書到用時方恨少作文500字？《書到用時方恨少》作文素材：一、引言書到用時方恨少，這是一句流傳千古的警句，它深刻地揭示了知識積累的重要性。在需要用到知識的時候，才意識到自己的學識不足，這種感受往往讓人懊悔不已。下面，我將通過一個具體的故事來闡述這一主題。二、故事正文那是我四年級時的一次班隊課，老師宣布要進行一場成語接龍比賽。那么，書到用時方恨少作文500字？一起來了解一下吧。
20多年前的那場浩劫中曾提出“知識越多越反動”的言論,不知道它的理論根據是什么.最近,提出了知識經濟,讓人感受到知識的曙光.人們競賽似地在各種地方進修,以期最大程度地豐富自己,我小的時候聽說誰是博士,那簡直崇拜我行我素得不得了,如今,身邊有很多博士,那同樣是一群努力拼搏的人,是榜樣也是同志,這無疑是時代的進步.越是在某個領域研究精深的人,越是覺得自己淺薄.特別是在操作的時候,“書到用時方恨少”的感覺是非常明顯的.
可是生活中有很多怪事.古人們尚且知道“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”可是,如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思.一個17歲昵稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說,我們這代沒有希望了.就讓我震驚了好長好長時間.只做結論.再見的同時她敲出了兩個字“游戲”,然后是三個大大的嘆號,權作最后的思想說明.這里的“游戲”應該是極具魁力的雙關語,跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變著人們的娛樂生活空間,都要主流起來.可是,這并不能構成“讀書無用論”,任何人荒廢光陰,都是不能被原諒的.
一些象牙塔內的年輕人常為“游戲”樂不思蜀,盡管他們就讀在計算機應用一類的專業,可是醉翁之意不在酒,全在乎游戲之間也.自打接觸電腦以來,他們關注最多的是那些解秘電子游戲的小冊子,然后在屏幕上對號入座,屢遭掛科之苦,任憑父母苦口婆心,不過科照掛,游戲照玩.這就是某些20多歲人的生活.他們從來不去思考“書到用時方恨少”的道理,因為他們根本不用,他們與自己背得最流利的“科技技術是第一生產力”背道而馳.這是一件很令人感到痛心的事情.
中內電視臺播出了一系列公益短片-——《知識改變命運》.無論是題材本身還是制作深度都很有震撼力.特別是那對姐妹,因為家里窮.只有一個能念書,于是,母親讓他倆抽草棍兒,抽著長的那個念書,結果是姐姐最后抽了個短的,輟學了.如今,妹妹已經考上一所大學,而姐姐要整天跟土地打交道,鏡頭上的反差是非常強烈的,知識對一個人命運的改變如此明顯,也如此殘酷.
如今的學生不好找工作,這一方面是社會的原因,一方面是其本身的問題.整天在學校不知疲倦地玩游戲.這些人價值到底有多大呢?當然,他們沒有忘記自己是大學生,可是,他們只是把這當作自己的資本,其實,一個人有多大能量是一件極易察覺的事情,一天不學自己知道；兩天不學對手知道；三天不學誰都知道.四年不學呢?
生活中時刻都能夠體現出知識的魅力,“大老粗”們也已經知道了自己的淺薄,這是一件好事.因為社會已經為每個人提供了“書到用時”,至于說少還是多嘛,那就完全是你自己的問題了.
《書到用時方恨少》作文素材：
一、引言書到用時方恨少，這是一句流傳千古的警句，它深刻地揭示了知識積累的重要性。在需要用到知識的時候，才意識到自己的學識不足，這種感受往往讓人懊悔不已。下面，我將通過一個具體的故事來闡述這一主題。
二、故事正文那是我四年級時的一次班隊課，老師宣布要進行一場成語接龍比賽。同學們聽后歡呼雀躍，紛紛摩拳擦掌，準備一展身手。比賽開始后，老師首先說了一個成語“一五一十”，我脫口而出“十全十美”，女同學組的同學也不甘示弱，接上了“美中不足”。然而，當輪到我要接“足”字開頭的成語時，我的腦海中卻一片空白，怎么也想不出合適的成語。就在我焦急萬分的時候，我們組的李立群大喊一聲“足智多謀”，成功為我們組解了圍。
接下來的比賽中，我多次陷入困境，每次輪到我接成語時，我總是急得抓耳撓腮，卻還是想不出合適的答案。而李立群和女同學組的鄒曉薇卻表現得游刃有余，他們積累的成語豐富多樣，讓人嘆為觀止。最終，雖然男同學組贏得了比賽，但我卻一點也不開心，因為我知道自己沒有為團隊做出多少貢獻。
三、故事感悟通過這次成語接龍比賽，我深刻體會到了“書到用時方恨少”的滋味。
曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣！
殊不知，書到用時方恨少，對于多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢茍同！讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏？
羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中……
人就應在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣；游山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當“烏臺”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧……
一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態，如此生活，豈不美哉？
其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。
1. 書到用時方恨少的體會深刻。
那次班隊課讓我真正感受到了“書到用時方恨少”的滋味。
比賽開始時我還挺自信，覺得成語接龍對我來說小菜一碟。但當真正輪到我的時候，我卻開始發愣，腦海里一片空白，怎么也想不出對應的成語。
看著其他同學輕松接龍，尤其是李立群和鄒曉薇兩位同學，他們因為平時喜歡看課外書，積累了很多成語，所以在比賽中表現非常出色。我這時候才意識到，自己平時讀書太少，詞匯量太貧乏了。
比賽結束后，老師的話也讓我印象深刻。她告訴我們，要多看課外書，多積累好詞好句，這樣才能在需要的時候信手拈來。
我暗暗下定決心，以后一定要多看看課外書，可不想再嘗“書到用時方恨少”的滋味了，這種感覺真是太難受了！
《書到用時方恨少》作文概要
一、引言 在生活中，我們常常會遇到這樣的時刻：當需要運用知識或技能時，才發現自己的儲備遠遠不足，這時，“書到用時方恨少”的感慨便油然而生。
二、親身經歷成語接龍比賽：在我四年級的一次班隊課上，老師組織了一場成語接龍比賽。比賽過程中，我因為平時積累的成語有限，在輪到自己接成語時屢屢卡殼，那種焦急和無助的感覺讓我深刻體會到了“書到用時方恨少”的滋味。 比賽中的反思：看著其他同學，尤其是那些平時喜歡閱讀課外書的同學，在比賽中游刃有余，我深感自己的不足。那一刻，我意識到，平時的閱讀和積累是多么重要。
三、老師的教誨 比賽結束后，老師意味深長地說：“同學們，積累成語和詞匯，就像建房子一樣，需要一磚一瓦地慢慢堆砌。只有平時多閱讀、多積累，才能在需要時信手拈來。” 老師的話讓我深受啟發，我意識到，閱讀不僅是為了增長知識，更是為了在未來的某一天，能夠自信地面對各種挑戰。
四、個人感悟重視積累：通過這次比賽，我深刻認識到積累的重要性。
以上就是書到用時方恨少作文500字的全部內容，《書到用時方恨少》作文概要 一、引言 在生活中，我們常常會遇到這樣的時刻：當需要運用知識或技能時，才發現自己的儲備遠遠不足，這時，“書到用時方恨少”的感慨便油然而生。二、親身經歷 成語接龍比賽：在我四年級的一次班隊課上，老師組織了一場成語接龍比賽。比賽過程中，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
