養(yǎng)花趣事作文評(píng)語？總體點(diǎn)評(píng)：童年趣事，回味永遠(yuǎn)。抒情之言語動(dòng)人，但可惜，中心不夠突出，詳略處理不當(dāng)。立意：童年，永遠(yuǎn)是最美麗得。那一刻得感動(dòng)，永留心底。又是怎樣的趣事呢?我們期待著。選材：對(duì)科學(xué)常識(shí)的缺失，往往會(huì)產(chǎn)生很有趣的事情。但“趣”之處，描寫過少，與整篇行文相比，沒有突出。應(yīng)該對(duì)“趣”的事情，進(jìn)行更詳細(xì)的描寫。那么，養(yǎng)花趣事作文評(píng)語？一起來了解一下吧。
1.開頭：地震的突然造訪令人猝不及防，它撼動(dòng)了大地，也撼動(dòng)了我們的心！面對(duì)震后的一片瘡痍，我們不禁叩問自己：面對(duì)強(qiáng)大無情的地震，我們可以做些什么?
2. <關(guān)于執(zhí)著的>開頭:水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著.執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索。 執(zhí)著是熱情地投入，是無私地付出。
3.<關(guān)于愛的>開頭:左岸代表的是個(gè)性與浪漫，而右岸則是現(xiàn)實(shí)與規(guī)則的象征。它們彼此輝映成趣，卻又堅(jiān)守各自城域。”
真誠.尊重.寬容
①擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有誠實(shí)，就舍棄了無聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)擁有，在一些時(shí)候，大度舍棄也是一種境界。
②真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。
③如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了.
④一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！
⑤只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見門外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
一、 教學(xué)一定要追求有效
何為有效習(xí)作
有興趣、有內(nèi)容是有效的根本
有真意、有方法是有效的保證。
二、 作研究必須有正確的理念支撐
牢記：課改無論怎么改我們都要牢記三個(gè)“不能”，即：學(xué)科性質(zhì)不能變、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的任務(wù)不能丟、教師作用不能放。
明確：
小學(xué)生習(xí)作的性質(zhì)。
小學(xué)生的習(xí)作就是練筆。低年級(jí)就是寫句子寫話。中高年級(jí)就是習(xí)作。也就是低年級(jí)是樂于表達(dá)，中年級(jí)自由表達(dá)，高年級(jí)是個(gè)性表達(dá)，作文就應(yīng)該是生活的需要，需要我們寫的時(shí)候就寫。它跟衣食一樣是我們生活當(dāng)中不可缺少的一部分，我們的習(xí)作教學(xué)千萬不要給孩子一種印象：我們要正襟危坐做作文。基于此作文教學(xué)首要地就是要激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
作文有種種的要求，我以為有真意是最重要的要求。
從低年級(jí)寫話開始要求學(xué)生說真話，說自己的話，既教學(xué)生學(xué)作文，又教學(xué)生做人，要求真求誠，反對(duì)說假話空話，成人的話。要把求真立誠貫穿在小學(xué)習(xí)作訓(xùn)練的始終。比如有的孩子幻想哪一天中了大獎(jiǎng)，這就是不正確的價(jià)值觀，這需要老師及時(shí)的引導(dǎo)，不能不允許他說，要處理好：個(gè)性表達(dá)和價(jià)值導(dǎo)向之間的關(guān)系。
作文是技能不是知識(shí)。
習(xí)作指導(dǎo)首先是幫助學(xué)生打開思路，使每個(gè)同學(xué)都能夠找到自己想寫要寫的內(nèi)容。
今天是個(gè)陽光明媚的早晨，花園里，兩個(gè)十分可愛的小朋友正拿著小小的花灑澆著美麗的茉莉花，我想做幾株茉莉花一定是他們種的吧。
看圖寫話怎么寫啊，澆花
今天，小明起床吃過早飯，他來到花園，提起水壺來澆花，他澆得可認(rèn)真了。
花兒喝飽了水，就開的更鮮艷了。
蝴蝶被香噴噴的花吸引住了，一只只蝴蝶飛來跟花兒成了好朋友。
小明看見了，笑了!
我的媽媽用疊衣服、收拾、澆花、勤勞、幸苦、幫助、孝順寫一段話
幫媽媽疊衣服
近來陽光明媚，媽媽每天都洗一大堆衣服。
衣服每次收回來都堆成了小山。
我心想：我還小，不能為媽媽分擔(dān)很多家務(wù)，可是我可以幫媽媽疊衣服。
我先把衣服都從衣架上撤下來，再將衣架有條理地歸整好，井然有序地放進(jìn)抽屜。
接著我給每只襪子找到朋友，配在一起。
然后收拾小衣服、短褲、紅領(lǐng)巾等等。
我三下兩下就疊好了。
最后是疊大衣服了，我按媽媽講的要領(lǐng)，將衣服的領(lǐng)子和袖子提起來，把衣縫對(duì)齊折起來，衣服就整整齊齊地疊好了。
我用同樣的方法，不厭其煩地將剩下的裙子和褲子都整理好了。
望著一大堆衣服在我的努力下變得整整齊齊，還帶著陽光的香味，我開心地笑了。
我想疊衣服雖是小事，但我可以幫媽媽節(jié)省下時(shí)間，還是很有意義的。
★養(yǎng)花趣事作文評(píng)語怎么寫
養(yǎng)花趣事
每一種花，都代表了不同的個(gè)性，因?yàn)閶寢屜矚g花的原故所以，我家養(yǎng)了許多花，有月季花、燈籠花…但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個(gè)由來呢!有一段時(shí)間我寫作業(yè)、學(xué)習(xí)都很好，媽媽就給我買了一盆燈籠花，現(xiàn)在它長(zhǎng)的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發(fā)生了一件有趣的事情。
棋有棋迷，戲有戲迷，我爺爺迷的是花。我真不明白，平時(shí)他舍不得吃，舍不得穿，舍不得浪費(fèi)一度電、一滴水，怎么一養(yǎng)起花來，好像就把這些都忘了。為了得到奇花名卉，逃跑南闖北的賣花，沒次上街總忘不了買幾本養(yǎng)花的書，他把許多有營養(yǎng)的東西做成了營養(yǎng)液。
一、教學(xué)一定要追求有效何為有效習(xí)作有興趣、有內(nèi)容是有效的根本有真意、有方法是有效的保證。二、作研究必須有正確的理念支撐牢記：課改無論怎么改我們都要牢記三個(gè)“不能”，即：學(xué)科性質(zhì)不能變、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的任務(wù)不能丟、教師作用不能放。明確：小學(xué)生習(xí)作的性質(zhì)。小學(xué)生的習(xí)作就是練筆。低年級(jí)就是寫句子寫話。中高年級(jí)就是習(xí)作。也就是低年級(jí)是樂于表達(dá)，中年級(jí)自由表達(dá)，高年級(jí)是個(gè)性表達(dá)，作文就應(yīng)該是生活的需要，需要我們寫的時(shí)候就寫。它跟衣食一樣是我們生活當(dāng)中不可缺少的一部分，我們的習(xí)作教學(xué)千萬不要給孩子一種印象：我們要正襟危坐做作文。基于此作文教學(xué)首要地就是要激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。作文有種種的要求，我以為有真意是最重要的要求。從低年級(jí)寫話開始要求學(xué)生說真話，說自己的話，既教學(xué)生學(xué)作文，又教學(xué)生做人，要求真求誠，反對(duì)說假話空話，成人的話。要把求真立誠貫穿在小學(xué)習(xí)作訓(xùn)練的始終。比如有的孩子幻想哪一天中了大獎(jiǎng)，這就是不正確的價(jià)值觀，這需要老師及時(shí)的引導(dǎo)，不能不允許他說，要處理好：個(gè)性表達(dá)和價(jià)值導(dǎo)向之間的關(guān)系。作文是技能不是知識(shí)。習(xí)作指導(dǎo)首先是幫助學(xué)生打開思路，使每個(gè)同學(xué)都能夠找到自己想寫要寫的內(nèi)容。
以上就是養(yǎng)花趣事作文評(píng)語的全部?jī)?nèi)容，我的父親作文400字 篇1 我年幼的情況下,產(chǎn)生過許多有趣的事,可真令人啼笑皆非。 那是我五歲那一年,父親買了一個(gè)電動(dòng)刮胡刀。只需裝上一節(jié)電池,一按電源開關(guān),電動(dòng)刮胡刀便會(huì)傳出沙沙的聲音,這類響聲可超好聽了。我更喜歡看父親剃胡子。每一次,我還聚精會(huì)神地看見。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
