小學(xué)作文批改符號(hào)？在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作業(yè)批改有嚴(yán)格的規(guī)范要求。首先，批改作業(yè)需及時(shí)完成。學(xué)生需仔細(xì)查看教師批改內(nèi)容，根據(jù)要求訂正或重做。對(duì)于錯(cuò)題，學(xué)生必須及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)進(jìn)行二次批改，使用紅色筆進(jìn)行批改。其次，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范。對(duì)的標(biāo)記為“√”，錯(cuò)的標(biāo)記為“×”。符號(hào)需規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不連勾帶拖，筆跡要小，那么，小學(xué)作文批改符號(hào)？一起來(lái)了解一下吧。
作文批改記錄 一、寫(xiě)作內(nèi)容 本次習(xí)作的主要內(nèi)容是看圖作文， 圖中表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進(jìn)行小足球比賽的一個(gè)場(chǎng)景， 要 求學(xué)生們認(rèn)真觀察圖中所描繪...- 小議作文批改的方法 東津鎮(zhèn)中樓小學(xué) 方元元 作文批改是作文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),批改得法,不僅可以強(qiáng)化寫(xiě)作基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,而且可...作文批改 - 作文互批的標(biāo)準(zhǔn)和要求 一等 內(nèi)容基 40 礎(chǔ)分等級(jí) 70 分表達(dá) 30 分 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 二等 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情...
1.批改符號(hào)
①正確“√”。
②錯(cuò)誤“×”，錯(cuò)別字用“○”圈起。
③略有缺點(diǎn) (要指明缺點(diǎn)所在)
④刪去：用橫線“——”或“□”劃去該刪的內(nèi)容．
⑤增補(bǔ)……
⑥對(duì)調(diào)
⑦另起一行： ← ││
⑧保留：△△△△
⑨疑問(wèn)：_________?
⑩贊許：(加在詞句下)
2.作文眉批(旁批)寫(xiě)在右邊空格內(nèi);總批寫(xiě)在文末,錯(cuò)別字訂正亦可利用右邊空格.
①眉批對(duì)一篇文章的局部?jī)?nèi)容、表達(dá)等方面加以評(píng)述，指出優(yōu)缺點(diǎn)。是優(yōu)點(diǎn)的給以肯定鼓勵(lì)，有缺點(diǎn)要具體指點(diǎn)．內(nèi)容包括思想不健康，不合語(yǔ)法，不合邏輯，比喻不當(dāng)，用詞重復(fù)，語(yǔ)意不明，詞不達(dá)意，用詞不準(zhǔn)，條理不清，標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)等等。
②總批對(duì)全文的思想內(nèi)容，篇章結(jié)構(gòu)，用詞造句等加以評(píng)論．提出優(yōu)缺點(diǎn)，指出努力方向。
總批要求簡(jiǎn)明扼要，恰如其分，以鼓勵(lì)為主，字體要工整。
總批、眉批根據(jù)需要進(jìn)行，不要求篇篇都有。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作業(yè)批改有嚴(yán)格的規(guī)范要求。首先，批改作業(yè)需及時(shí)完成。學(xué)生需仔細(xì)查看教師批改內(nèi)容，根據(jù)要求訂正或重做。對(duì)于錯(cuò)題，學(xué)生必須及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)進(jìn)行二次批改，使用紅色筆進(jìn)行批改。
其次，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范。對(duì)的標(biāo)記為“√”，錯(cuò)的標(biāo)記為“×”。符號(hào)需規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不連勾帶拖，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字體。每題需逐個(gè)批改，禁止粗放型批改方式。
評(píng)分使用等級(jí)制，分別為“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題有獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生，教師應(yīng)給予針對(duì)性批注和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)要求工整，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)，批改可采用激勵(lì)性符號(hào)，如笑臉、紅花等。計(jì)分格一般位于作業(yè)本右下角，長(zhǎng)3厘米，寬1厘米。在兩厘米處畫(huà)豎線，畫(huà)對(duì)角線，寫(xiě)上日期。
大作文批改有明確要求。作文簿第一頁(yè)用作目錄，每次作文題目應(yīng)寫(xiě)在“目錄”頁(yè)上，第一行居中寫(xiě)“目錄”二字。第二頁(yè)起開(kāi)始謄寫(xiě)作文，第一行居中謄寫(xiě)題目，文章每節(jié)開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。
教師在批閱大作文時(shí)，應(yīng)使用與修改病句一致的符號(hào)。作文批改采用眉批和總批相結(jié)合的方式。每次眉批作文不少于學(xué)生數(shù)的60%，每篇作文必須有總批。批改分?jǐn)?shù)寫(xiě)在題目左方，日期寫(xiě)在總批最后一行最后一格。
1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。
2.恢復(fù)號(hào)：又稱(chēng)保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。
3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。
4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。
5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。
6.重點(diǎn)號(hào)：專(zhuān)用于贊美寫(xiě)得好的詞、句。
7.提示號(hào)：專(zhuān)用于有問(wèn)題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。
8.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。
批改方式
教師用文字直接批改。可逐本批改，也可分批輪流批改或重點(diǎn)批改。
當(dāng)面批改。亦稱(chēng)面批。即教師和學(xué)生一起修改。
在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己動(dòng)手修改。
教師選擇一篇有代表性的作文，印發(fā)給小組或全班，提出要求，引導(dǎo)學(xué)生共同討論、修改。
學(xué)生互改。即讓學(xué)生相互交換作文本修改。
文字下面連續(xù)畫(huà)圈（ooooooooo)表示好句子或者好詞語(yǔ)，刪除符號(hào)（一個(gè)圈圈住要去的內(nèi)容，圈上加一個(gè)環(huán)線）表示刪除，跟修改句子是一樣的。
~~~~~~~~也可以代表寫(xiě)的比較好的內(nèi)容。
————代表可修改在修要增加內(nèi)容的地方加上一個(gè)勾號(hào)，表示要加點(diǎn)內(nèi)容用兩個(gè)豎線（//)表示可以分段。
師批改學(xué)生作文，我以為有三個(gè)原則，一是以文改文，二是不求完美，三是寫(xiě)出的，必須是一篇作文，而不是段落的拼湊。學(xué)生寫(xiě)作文，是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程。既然是漸進(jìn)的，就不能有過(guò)高的要求，要讓他“慢慢來(lái)”。批改時(shí)，只需要指出作文中最顯著。
寫(xiě)作方法
1、確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。
2、文章的六要素要交代清楚。一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交代清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面地了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。
以上就是小學(xué)作文批改符號(hào)的全部?jī)?nèi)容，1．刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。2.恢復(fù)號(hào)：又稱(chēng)保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。5.增添號(hào)：在文字或句、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
