跳繩游戲作文？我從小到大學會的本領很多，打羽毛球、游泳、踢足球、跳繩……但我最喜歡跳繩。當我上一年級的時候，看到同學們個個都是高手，身姿輕盈，好像一只可愛的小鳥，飛上落下。我也躍躍欲試，買了一根繩子，我迫不及待地跳了起來。結果在別人手里千依百順的繩子到了我手中。卻使小性子，像章魚一樣，抱住我的腳，讓我摔了個四腳明天。那么，跳繩游戲作文？一起來了解一下吧。
今天下午，我來到學校走進教室一看，便傻眼了，教室里空蕩蕩的一個人都沒有。
我走出教室向操場看去。呀，同學們都在操場上跳大繩呢，男生一組女生一組。我也趕快來到了操場加入了她們的行列。
可是我和許多同學不會跳大繩呀!于是，老師把我們女生組又分成兩組，會跳的同學一組，不會跳的同學一組。我們不會跳的同學站在一旁觀看助陣。
只見兩個同學手握大繩，奮力甩動，會跳的同學瞅準時機開始跳起。大繩在飛舞，很有節奏。我看著她們輕快的動作，真羨慕她們，也想趕快學學。
于是，我靜下心來，仔細觀看。看著看著突然覺得好簡單，真想試試。可是我始終沒有這個勇氣。于是我下定決心，回到家里要好好練習，爭取下一次的游戲我也參加。
我從小到大學會的本領很多，打羽毛球、游泳、踢足球、跳繩……但我最喜歡跳繩。
當我上一年級的時候，看到同學們個個都是高手，身姿輕盈，好像一只可愛的小鳥，飛上落下。我也躍躍欲試，買了一根繩子，我迫不及待地跳了起來。結果在別人手里千依百順的繩子到了我手中。卻使小性子，像章魚一樣，抱住我的腳，讓我摔了個四腳明天。我像一只泄了氣的氣球，無精打采。過了一會兒我心想：別人都會，為什么我就不會呢！于是我就觀察同學們怎么跳的，這下心里有底了重拾信心繼續練了起來，呀！跳過去了，心里別提有多開心了！日復一日，好幾個月后我終于學會了跳，而且會玩各種花樣：單腳跳、交叉跳、邊跑邊跳……
從學跳繩這件事中，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
1. 和我同學一起玩跳繩的作文297字
今天下午第二節課，老師讓我們到操場學習跳長繩。
我們班上大部分同學都會跳，可是還有十幾個同學不會。于是我們分成兩個組，會跳的同學一組，不會跳的同學一組。雖說會跳的同學在一組，但是許多同學都不能完全跟上，跳繩時顯得非常雜亂。
繩“啪、啪”地拍打著地面，經過一輪又一輪的“跑進”、“跳起”、“跑出”，同學們都有了明顯的進步。
能夠跟上的同學越來越多，會跳的同學也越來越多。并且會跳的同學越來越快，在他們的帶動下，不會跳的同學也都會跳了。同學們越跳越起勁，都高興地吶喊。
兩個組的同學逐漸融為一組，節奏也明顯加快了。不到兩分鐘，我們就跳完了一輪。操場上出現了一道別致的風景，同學們首尾相連，不斷地“畫”著“8”字，校園一角充滿了歡聲笑語。
過了不久，全班同學都學會了，大家就男女分開，做出自己想要的造型，用自己喜歡的方式跳：雙人同跳、交叉跳……
時間過得過得真快，下課 *** 響了，我們戀戀不舍地回到教室，意猶未盡地談論著剛才的趣事。
2. 關于寫我的同學借跳繩的作文
下午，同學們都來到了操場，因為今天下午就是我們全班準備已久的跳繩比賽，每個班級的學生都在指定的位置上坐了下來.我環顧了一下四周，低年
級的學生們都精力充沛，許多人都拿著自己親手制作的五彩繽紛的小旗、橫幅或小木牌，那些人一定就是吶喊助威的拉拉隊了；有的則在做賽前的準備活動；而那些
無所事事的同學，有的是在和朋友討論輸贏；有的則自己一個人靜靜的坐著，也許是在為自己的班集體默默祈禱吧！
即將上場的選手們個個摩拳擦掌，躍躍欲試.看！我們班的選手個個斗志昂揚.他們都在認真地做著準備，等待著場上與其他班的同學一決高下.
只
聽黎老師大聲一喊：預備——開始！第一個同學唐悅就像離弦的劍一般往繩子里沖，為班級開了一個好頭，后面的同學和甩繩的同學也配合得很默契.正在我松了一
口氣，心想：我們班保準能奪冠了.可我突然聽見別人喊道：“啊，有人死繩了！”我的心又糾了起來，雖然我看不清是誰“死”了
我也不關心是誰，我只希望后面的同學能及時補救，不要再在“死繩”這個問題上浪費時間，同學們也很聰明，立馬恢復狀態，又回到了最好的狀態了.
一
聲哨聲響起，比賽結束了.只看見我們班的同學們歡呼著跑了過來，一個個面帶微笑，一問才知道：我們班跳了581個，比訓練時增加了許多.我開心極了，可
是，又一個不好的消息跑進了我的耳朵：我們班還是沒有比贏二班.聽到這個消息時，我的心一下子從天上掉到了地下，陳老師還在安慰我們：“我們的成績可是全
校第二，這可是一個很不錯的成績了，要知道去年的六年級學生進區里比賽的隊伍跳的繩的次數還沒上600個呢.”雖然這個安慰良藥還是起到了一點作用，卻還
是不能填補我心里的失敗空缺.
這次比賽，雖然沒有得到“全校第一”這個榮譽，但在我們的心中：六.三班永遠第一！
3. 和朋友跳繩 作文
我喜歡跳繩，每天課間活動和放學后，我都和幾個伙伴們玩跳繩。
《我喜歡跳繩》作文指導
開頭：跳繩，那是我最喜歡的運動。每當拿起那根輕盈的跳繩，我的心中便充滿了無限的活力和激情。它不僅是我日常鍛煉的首選，更是我釋放壓力、享受快樂的方式。
中間：
跳繩帶來的好處：
鍛煉身體：跳繩是一項全身性的運動，它能夠有效地鍛煉我的心肺功能，提升我的耐力。每一次跳躍，都能感受到心臟的有力跳動和血液的加速循環。
增強協調性：在跳繩的過程中，我需要保持身體的平衡，協調手腳的動作。這不僅讓我的手腳更加靈活，還提高了我的整體協調性。
跳繩過程中的趣事與挑戰：
趣事：記得有一次，我和朋友們一起比賽跳繩，看誰跳得最多。雖然過程中笑料百出，比如跳繩纏腳、跳錯節奏等，但這些趣事卻讓我們的友誼更加深厚。
挑戰：我曾給自己設定了一個目標，那就是連續跳繩100下。起初，我多次失敗，但每次失敗后我都鼓勵自己再試一次。
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是我整理的四年級跳繩作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級跳繩作文 篇1
記一次跳繩比賽吉林省松原市大唐長山熱電廠子弟學校四年一班高雨琪上學期，政教處組織了一次跳繩比賽，我們四年組的全體師生都參加。
下午1點整，全體師生在兩樓中間集合。即將上場的選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試。看！四（1）班的'選手個個斗志昂揚。他們都認真做著準備，等待著場上一決高下。
只聽一聲槍響，比賽開始了。選手們個個神采飛揚，腳下生風，跳繩在他們腳下飛舞，好像幾條花蛇在滾動，不時還發出“叭叭”的聲音。我最擔心的是我們班的田東，田東是這些選手中最慢的一個。我們不禁大喊：“田東，加油！”田東好像聽到了我們的話，兩手突然搖得飛快，繩子發出“呼呼”的響聲，人群中爆發出熱烈的掌聲，田東手里的繩搖得更快了，他簡直像一只小燕子在飛舞。可惜，正在他跳得起勁時，哨子又吹響了，比賽時間到了。
最后，我們班以120分的總成績獲得了第二名。
以上就是跳繩游戲作文的全部內容，開頭：跳繩，那是我最喜歡的運動。每當拿起那根輕盈的跳繩，我的心中便充滿了無限的活力和激情。它不僅是我日常鍛煉的首選，更是我釋放壓力、享受快樂的方式。中間：跳繩帶來的好處：鍛煉身體：跳繩是一項全身性的運動，它能夠有效地鍛煉我的心肺功能，提升我的耐力。每一次跳躍，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
