重讀長輩這本書 作文？【作文一】長輩是一本厚重的書，年少時(shí)草草翻閱，不懂字里行間蘊(yùn)含的深意，而時(shí)光如水，裹挾著我們前進(jìn)，慢慢沖刷出歲月的褶皺，當(dāng)我重新翻閱長輩這部書，我才明白，原來長輩于一言一行間給予我的人生教誨如此透徹。曾經(jīng)我以為父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，走南闖北，叱咤風(fēng)云，沒有他做不到的事情，生活中的失意和壓力根本不可能擊垮他。那么，重讀長輩這本書 作文？一起來了解一下吧。
關(guān)于讀書的作文1000字篇1
近日讀完《紅樓夢(mèng)》，才明確其妙地方在。
?紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族為背景，以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場(chǎng)封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭(zhēng)為情節(jié)主線，以賈寶玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為重要內(nèi)容，通過對(duì)以賈府為代表的封建家族沒落過程的活潑描寫，而深入地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽，進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了"運(yùn)終權(quán)盡"的末世，并走向覆滅的歷史趨勢(shì)。
?紅樓夢(mèng)》以上層貴族社會(huì)為中心圖畫，極其真實(shí)地，活潑地描寫了十八世紀(jì)上半葉中國末期封建社會(huì)的全部生活。全書范圍雄偉，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，人物活潑，語言精美，此外還有一些明顯的藝術(shù)特色，值得后人品味，鑒賞。
作者充分運(yùn)用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手段，展示了一部社會(huì)人生悲劇。如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補(bǔ)裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表現(xiàn)在人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神色，深意的微笑，動(dòng)人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采……這一切，都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富藝術(shù)素養(yǎng)培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充斥詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芳香。
從小，我們就在長輩的環(huán)繞下成長，“長輩”這兩個(gè)字對(duì)于我們是再熟悉不過的了，可是我們真的有去了解過長輩嗎?有走近過長輩嗎?下面是我為大家整理的三篇關(guān)于重讀長輩這部書的作文，希望大家在閱讀過程中有所收獲！
【作文一】
長輩是一本厚重的書，年少時(shí)草草翻閱，不懂字里行間蘊(yùn)含的深意，而時(shí)光如水，裹挾著我們前進(jìn)，慢慢沖刷出歲月的褶皺，當(dāng)我重新翻閱長輩這部書，我才明白，原來長輩于一言一行間給予我的人生教誨如此透徹。
曾經(jīng)我以為父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，走南闖北，叱咤風(fēng)云，沒有他做不到的事情，生活中的失意和壓力根本不可能擊垮他。然而，重新翻閱父親這本書，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那一年我十三歲，祖母安詳?shù)靥稍谇喟椎膸ぷ永?，一?dòng)不動(dòng)。父親跪在地上，把頭埋在胸前低聲哭泣，我看到他的肩膀無力地垂下，那個(gè)高大父親的背影虛弱得不堪一擊。
于是，我讀懂了父親，他哭過，像個(gè)孩子似的。
曾經(jīng)我以為母親是一個(gè)無趣的女人，她哪里都不去，什么娛樂都沒有，永遠(yuǎn)“宅”在家里。對(duì)于少年的我來說，沒有家長在的時(shí)光多么令人向往！然而，重新翻閱母親青春的紀(jì)念冊(cè)，我驚呆了。泛黃的照片上，那個(gè)美麗的少女如同夏日的紅玫瑰，渾身上下散發(fā)著青春的活力。
重讀長輩這本書的作文可以這樣寫：
一、開篇點(diǎn)題，引出主題
長輩，如同一本厚重的書，年少時(shí)我們往往只是匆匆翻閱，未能深刻理解其中的深意。然而，隨著歲月的流逝，當(dāng)我們?cè)俅畏_這本“書”，才會(huì)逐漸領(lǐng)悟長輩們一言一行中所蘊(yùn)含的智慧與教誨。
二、具體事例，展現(xiàn)長輩形象
父親篇：
曾以為父親是無堅(jiān)不摧的強(qiáng)者，但重新翻閱“父親”這本書，卻發(fā)現(xiàn)他也有脆弱的一面。比如，在祖母去世時(shí)，父親跪在地上低聲哭泣，那虛弱的背影讓我深刻意識(shí)到，父親也是一個(gè)有血有肉的人，他也會(huì)哭泣，也會(huì)感到無助。
母親篇：
曾以為母親是一個(gè)無趣且乏味的人，永遠(yuǎn)宅在家里。但當(dāng)我重新翻閱母親的青春紀(jì)念冊(cè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她年輕時(shí)也曾是一個(gè)活力四射、光彩照人的少女。正是“母親”的身份，讓她放棄了一切，選擇守在家里，默默為家庭付出。
爺爺篇：
曾以為爺爺是一個(gè)嚴(yán)厲且難以接近的人。但當(dāng)我深入了解他的過去時(shí)，才明白他少年離鄉(xiāng)、漂泊一生的艱辛。他用自己的雙手為兒孫掙得一片光明，卻因不善表達(dá)而常常被誤解。
議論文，高考作文趨向?qū)嵤拢瑢?duì)考生各方面價(jià)值觀人生觀有考察，記敘文很難寫出深度，高三的作文練習(xí)針對(duì)議論文有技巧專攻，練習(xí)第一段直接提出觀點(diǎn)，中間段論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鮮明論據(jù)合適有理獨(dú)到，結(jié)尾精煉有深度…很有學(xué)問能保分，六步審題法議論基本沒差…一是考生必須明確本篇作文的中心主旨只能落在肯定長輩的正面作用，講述長輩如何指引青年成長的點(diǎn)位上。如果將作文的大量篇幅用在闡發(fā)年輕人應(yīng)該拋開束縛放飛自我的論點(diǎn)上，那就是嚴(yán)重的偏題，二類文及以下。
二是考生需要在作文中論述或描寫青年與長輩之間存在的某些認(rèn)知沖突或意見分歧。之所以要將“長輩這本書”重讀，是因?yàn)楫?dāng)下很多青年不尊重長輩的教誨，認(rèn)為家長的觀念早已過時(shí)。因此題目特意強(qiáng)調(diào)是“重讀”，這個(gè)動(dòng)詞就是在告知考生應(yīng)該著墨于“分歧”，進(jìn)而再進(jìn)階到“共識(shí)”，這是本篇作文所遵循的寫作邏輯。
關(guān)于文體問題，本次高考作文的文體除了依舊不能采用詩歌形式以外，也照去年一樣，強(qiáng)調(diào)須“文體特征鮮明”，這就要求考生必須從文體格式上就做出顯著的標(biāo)識(shí)。
本文首選議論文、敘事文兩種文體進(jìn)行闡發(fā)，難度系數(shù)較低；散文文體次之，難度系數(shù)偏高。
還記得那個(gè)晚上，爸爸做在電腦前寫東西，一直寫到半夜，在八九點(diǎn)的時(shí)候，我進(jìn)去過房間一次．
我進(jìn)去的時(shí)候，房間里濃煙滾滾，他還不停的吸著．＂爸爸，別吸了，已經(jīng)都是煙了．＂說著我走了過去，拿起他還剩幾滴水的查杯向門外走去．＂你去干嘛？＂爸爸嚴(yán)肅的一問害我嚇了一跳，手里的杯子也差點(diǎn)掉到地上．＂我，我去幫你倒杯水．＂說著直徑走出門．走到奶奶那邊的客廳以后，我才松了口氣．接著，我拿了一瓶灌得滿滿的開水瓶，往杯子里倒出一大半熱氣騰騰的燙開水，另外還加了一點(diǎn)涼開水，讓杯子了的水變得溫溫?zé)岬?，然后蓋好蓋子，端回去給爸爸．一路上，我都在美滋滋地想：爸爸一定會(huì)謝謝我的，那種感覺一定很幸福．到了，我走進(jìn)房間，將杯子放到桌子上，然后等著爸爸的一聲＂謝謝＂．沒想到一開始就沒抬頭的爸爸居然面對(duì)著我微笑著溫和地說：＂謝謝?。⑦@次的感謝與前一次的問話全然不同，使我大感意外，雖然我心里很驚訝，但沒有表現(xiàn)出來，只是紅著臉逃走了．
路上，我還在想：為什么爸爸的反應(yīng)那么不一樣呢？
尊重長輩作文二：談尊重長輩
人人都應(yīng)該尊敬長輩，因?yàn)殚L輩承擔(dān)了撫養(yǎng)和教育我們的責(zé)任；而且尊重長輩又是中國的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)；古時(shí)候的人就有尊重長輩的美德。
從我們呱呱墜地的那天起，父母就一直在精心照料我們，父母每時(shí)每刻都在無微不至地關(guān)懷我們，可我們什么時(shí)候想過怎樣去報(bào)答他們呢？
有一天，我在公園玩的時(shí)候，看見一個(gè)有六、七歲的小男孩摔倒了，哇、哇大哭了起來，他的父母二話不說就把他扶起來，買來冰激凌、棒棒糖、變形金剛……來哄他，由此可見，父母對(duì)兒女多么關(guān)心，多么細(xì)心呵護(hù)，可他想過嗎？長大之后該怎樣報(bào)答父母呢？
父母把我們培養(yǎng)成人，多么不容易啊！有人曾經(jīng)計(jì)算過——如果把父母的關(guān)懷換成雇傭人的話，那么一年下來的費(fèi)用就高達(dá)六十八萬美元，父母多不容易?。∷麄兠刻旖o我們吃，給我們穿，天天還接送我們上學(xué)，我們是無論如何也報(bào)答不了父母的。
以上就是重讀長輩這本書 作文的全部?jī)?nèi)容，重讀長輩這本書的作文可以這樣寫：一、開篇點(diǎn)題，引出主題 長輩，如同一本厚重的書，年少時(shí)我們往往只是匆匆翻閱，未能深刻理解其中的深意。然而，隨著歲月的流逝，當(dāng)我們?cè)俅畏_這本“書”，才會(huì)逐漸領(lǐng)悟長輩們一言一行中所蘊(yùn)含的智慧與教誨。二、具體事例，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
