我與老師的日常作文？一、初識(shí)于老師 每當(dāng)新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔，她就是我們班的班主任——于老師。三年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，卻發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上站著一位陌生的老師。她示意我隨便找個(gè)位置坐下，我一邊找了個(gè)座位坐下，一邊猜想著這位新老師是誰(shuí)，教什么科目。直到老師用柔和的聲音進(jìn)行了自我介紹：“同學(xué)們好，那么，我與老師的日常作文？一起來(lái)了解一下吧。
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是我為大家收集的和老師一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
和老師一起走過(guò)的日子作文1
悠悠林間夜雨聲，手捧一壺散發(fā)著幽芳而苦香的美茶，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我的眼前浮現(xiàn)出滿腹氣節(jié)的文老師，滿襟曠達(dá)的蘇老師和心懷佳友的王老師在別史窗外向我招手的情景。
多事的南宋之秋，歷史的長(zhǎng)河上匆匆出現(xiàn)了書(shū)香與斗志，文弱與剛直相交融文天祥老師，他是銀河中一顆璀璨的星星，在向四周發(fā)散的光芒中透出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的耀眼氣節(jié)。人生短暫，從只不過(guò)是場(chǎng)曇花一現(xiàn)，過(guò)眼煙云，但文天祥老師用滿腔熱血來(lái)扶植了他這朵奇葩無(wú)悔的綻放。在與文老師走過(guò)的日子里，我明白了生命的意義。人生自然短暫，但要用無(wú)悔的青春為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，文老師用一生為我灌輸了“助祖國(guó)騰飛”的愛(ài)國(guó)情感。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的樂(lè)聲從蘇軾老師的琴聲中彈奏出來(lái)，他對(duì)遠(yuǎn)在天邊的弟弟飽含思念。牽掛之情，也對(duì)天下所有中秋之夜不能團(tuán)圓的人們發(fā)出祝愿的吶喊。蘇老師的一生坎坷曲折，雖有千里馬之能，但總是郁郁不得志，但曠達(dá)的蘇老師從來(lái)沒(méi)有灰心喪氣。
我與老師的美好時(shí)光作文：
一、初識(shí)于老師
每當(dāng)新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔，她就是我們班的班主任——于老師。三年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，卻發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上站著一位陌生的老師。她示意我隨便找個(gè)位置坐下，我一邊找了個(gè)座位坐下，一邊猜想著這位新老師是誰(shuí)，教什么科目。直到老師用柔和的聲音進(jìn)行了自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的新班主任——于老師，負(fù)責(zé)教你們語(yǔ)文……”我心中的疑惑才得以解開(kāi)。
二、愛(ài)上語(yǔ)文
于老師給我們上的第一堂課，就使我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。在她的引導(dǎo)下，我領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力，每次的語(yǔ)文成績(jī)也十分優(yōu)異。然而，有一次語(yǔ)文考試卻給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。
三、深刻的教訓(xùn)
那次考試，我因?yàn)檫^(guò)于自信，連題目都不看一眼就草草寫(xiě)上了答案。結(jié)果，在第一題上就被狠狠地扣了八分，卷子上還寫(xiě)著三個(gè)大大的紅字——“請(qǐng)審題”。這三個(gè)字仿佛在嘲笑我的自負(fù)，使我一下子漲紅了臉。雖然這次的成績(jī)?nèi)匀皇莾?yōu)，但那三個(gè)鮮紅的字卻深深地印在了我的心里。
四、于老師的鼓勵(lì)
卷子再次發(fā)下來(lái)后，它仿佛在提醒我：“還記得那次考試嗎？不要犯同樣的錯(cuò)誤了。
從小我就向往成為一名老師，將知識(shí)傳授給下一代。我始終認(rèn)為，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因此，我總是以老師為榜樣，努力向他們學(xué)習(xí)。
盧老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她總是耐心地講解課程，引導(dǎo)我們思考問(wèn)題。每當(dāng)看到別的同學(xué)積極發(fā)言，勇敢地參與討論時(shí)，我總是羨慕不已。然而，由于我性格內(nèi)向，從不敢舉手發(fā)言。
盧老師注意到了我的情況，她經(jīng)常用眼神暗示我、提醒我，鼓勵(lì)我勇敢一些。不僅如此，她還邀請(qǐng)我去她的辦公室，與我進(jìn)行深入交流。在談話中，她時(shí)而與我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到輕松愉快；時(shí)而又用親切的話語(yǔ)與我交流。
盧老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲。”她還教我一些發(fā)言技巧，讓我感到自己仿佛在與一個(gè)朋友促膝談心。在離開(kāi)辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
從那以后，我下定決心要改變自己不發(fā)言的缺點(diǎn)。上課前，我會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)，查找資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課堂上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，努力思考，提出問(wèn)題。
我給自己定下新目標(biāo)：今天舉一次手，明天舉兩次以上。果然，我每天都積極參與交流發(fā)言。我的腹中似乎積累了許多好詞好句，頭腦也變得更加靈活。
盧老師看到了我的進(jìn)步，眼中閃爍著喜悅的光芒。我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
在與老師的接觸中，每一天都如同絢爛的星河，而那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又像閃爍的星星，每一顆都承載著不同的情感與故事。其中，最閃亮的一顆，發(fā)生在一年級(jí)的那一個(gè)中午。
那天，我因肚子不舒服，拖著疲憊的步伐回到了家。母親察覺(jué)到我的異樣，迅速背我去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)一系列的診療，已經(jīng)臨近放學(xué)時(shí)間。我心中滿是擔(dān)憂：作業(yè)怎么辦？明天又該怎么上交？更糟糕的是，我忘記給老師請(qǐng)假。這時(shí)，我的電話本也不翼而飛，我懊惱不已。
第二天早晨，懷著忐忑的心情，我踏入了教室。第二節(jié)課，老師開(kāi)始面批作業(yè)，叫到名字的同學(xué)一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)。我不由自主地屏住呼吸，心中滿是忐忑。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，輪到我時(shí)，老師卻并沒(méi)有點(diǎn)我的名字。下課后，我鼓起勇氣向老師說(shuō)明了情況，老師和藹地回應(yīng)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你會(huì)主動(dòng)告訴我原因的，對(duì)嗎？”我點(diǎn)頭回應(yīng)。老師接著說(shuō)：“以后生病了，記得請(qǐng)假哦！”我深感愧疚，但老師的寬容讓我心中滿是感激。
中午，老師利用休息時(shí)間幫我補(bǔ)上了落下的課程。那一刻，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，老師溫柔的話語(yǔ)讓我感到溫暖。老師就像園丁，用愛(ài)與耐心培育我們這些幼苗。這份寬容與理解，讓我銘記于心。老師的話，我會(huì)銘記在心，老師的關(guān)愛(ài)，我將永遠(yuǎn)珍藏。
我和老師之間發(fā)生了很多事，有高興的事，也有悲傷的事，但最讓我難以忘記的是那件有趣的事。
那天，老師剛調(diào)到我們班，她身材苗條，戴著一副紅色邊框的眼鏡，挎著一個(gè)時(shí)髦的小皮包，她一臉嚴(yán)肅，目光炯炯有神。
有一次，我和幾個(gè)小伙伴在大課間玩丟沙包時(shí)，一個(gè)小伙伴把沙包丟給我，我又丟給他，我轉(zhuǎn)了一下，使勁地扔了出去，居然扔中了玻璃，正巧老師經(jīng)過(guò)心想：老師不得批評(píng)我呀！可是，老師把沙包扔給了我，說(shuō)了一句有趣的話：“你的投球標(biāo)準(zhǔn)也太差了，我給你做做看。”說(shuō)著，老師把沙包扔到了我的手里，又說(shuō)：“你一定要苦練呀！”我們幾個(gè)小伙伴和老師就開(kāi)始了丟沙包，老師把沙包丟給我，我又把沙包丟給了老師，只見(jiàn)老師雙腿輕輕一跳，雙手在空中一揮，就輕輕松松地把沙包接住了，小伙伴們都笑了，都夸老師身手敏捷。我們和老師斗智斗勇，pk起來(lái)……
通過(guò)這件事，我們和老師之間的距離一下子拉近了許多，我愛(ài)我們的老師。
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見(jiàn)了嗎?新的生命正在破土而出。
以上就是我與老師的日常作文的全部?jī)?nèi)容，和老師一起走過(guò)的日子作文1 悠悠林間夜雨聲,手捧一壺散發(fā)著幽芳而苦香的美茶,望著窗外淅淅瀝瀝的小雨,我的眼前浮現(xiàn)出滿腹氣節(jié)的文老師,滿襟曠達(dá)的蘇老師和心懷佳友的王老師在別史窗外向我招手的情景。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
