寫關(guān)于人物群體的作文？我身邊的多樣人群 在我生活的世界里，周圍的人形形色色，各具特色。他們有的勤勞樸實(shí)，如我的母親，她每天早出晚歸，用雙手辛勤耕耘著家庭的小天地，她的勤勞不僅體現(xiàn)在家務(wù)上，更體現(xiàn)在對(duì)家人的無(wú)微不至的關(guān)懷中。她的每一滴汗水都閃耀著對(duì)生活的熱愛(ài)與堅(jiān)持。有的人則懶惰成性，比如鄰居家的那位青年，他整日無(wú)所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么，寫關(guān)于人物群體的作文？一起來(lái)了解一下吧。
我的一家由四口人組成，爸爸、媽媽、妹妹和我。我們每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，但湊在一起，卻構(gòu)成了一個(gè)和諧的家庭，充滿了歡樂(lè)。
爸爸是個(gè)愛(ài)講笑話的人，總能逗得全家人笑個(gè)不停。晚飯后，他又開(kāi)始講起了笑話：“從前，有個(gè)學(xué)者最喜歡形象化教學(xué)，有一天他給學(xué)生解釋了一個(gè)句子，'此乃尸也'，學(xué)生不明白，這個(gè)老師就躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)，然后說(shuō)，'此乃尸也！'”爸爸也跟著躺下，重復(fù)著：“此乃尸也。”全家人都捧腹大笑。媽媽嗔笑道：“你真是個(gè)老頑童。”爸爸則說(shuō)：“夫人息怒，這是‘笑一笑，十年少’，不是我說(shuō)話風(fēng)趣，恐怕你早就變成老太婆了！”全家再次笑成一片。
媽媽愛(ài)嘮叨，但說(shuō)話特別夸張。每天天不亮，她就扯著嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點(diǎn)了。”嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)校，結(jié)果出門一看，還不到七點(diǎn)半。最有趣的一次是，一家要去機(jī)場(chǎng)接外公。媽媽一大早就打扮得光彩照人，我和爸爸、妹妹卻裝作不知情的樣子搖頭。媽媽說(shuō)話夸張，我們拿她沒(méi)辦法。
在家中，我占有著重要的一席之地。我是個(gè)高個(gè)子、圓臉、濃眉下長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的眼睛。我內(nèi)心充滿著稀奇古怪的想法，總是對(duì)什么都感到好奇。我曾經(jīng)砸破鬧鐘，研究指針為什么能不停地走路；我曾把收音機(jī)拆了，研究是誰(shuí)躲在里面說(shuō)話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是否還會(huì)游泳。
我的媽媽，家中的一位領(lǐng)袖，大事小事全由她掌管。她做事既細(xì)致又高效，就像屬猴的她一樣機(jī)靈。每天晚上，她為我們父子準(zhǔn)備晚餐，清理房間，洗衣服，因此，她在烹飪上有了許多創(chuàng)新。
有一天，放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)餐桌上有一個(gè)碗，里面盛著一種蜂蜜狀的液體，散發(fā)著醋酸的味道。我嘗了一口，心里想，如果這是毒藥，它一定不會(huì)放在餐桌上。看來(lái)，它應(yīng)該不會(huì)致命。我勉強(qiáng)吞了下去。媽媽從廚房走了出來(lái)，問(wèn)我：“好喝嗎？”我愁眉苦臉地說(shuō)：“這是什么？怎么這么難喝？”媽媽回答：“這是蜂蜜加醋。”我大吃一驚，問(wèn)：“這兩種能混合在一起嗎？”媽媽自信地說(shuō)：“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，對(duì)身體還有好處呢！”我聽(tīng)完，回到房間寫作業(yè)，心里想：以后我絕對(duì)不喝這東西。這就是我那在烹飪上有創(chuàng)新的媽媽。
在我家里，還有一個(gè)“唐僧”——爸爸。他整天嘮叨不停，讓我無(wú)處可逃。一回家，他的聲音就會(huì)響起：“快去洗澡，又出一身汗，洗完澡趕緊吃飯！”不管我說(shuō)等一下，他的話總是能把我逼進(jìn)浴室。到了晚上，我寫作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到削皮刀的動(dòng)靜，就知道該吃蘋果了。我默數(shù)著：5、4、3、2、1、0！門開(kāi)了，爸爸手里拿著一個(gè)翠綠的蘋果說(shuō)：“該吃蘋果了！”我總是找借口說(shuō)，我在寫作業(yè)，沒(méi)時(shí)間。但他的聲音總是能逼著我吃蘋果。
在現(xiàn)實(shí)生活中，小人物雖平凡，卻不可或缺。他們或身份、地位不同，常被忽略，但其努力拼搏、質(zhì)樸、獨(dú)特之處，深藏不露。《臺(tái)階》中的父親、《老王》中的老王、《信客》中的信客與老信客，是“小人物”群體中的典型代表。他們展現(xiàn)出的執(zhí)著、淳樸、辛勞，是每個(gè)人物獨(dú)有的特質(zhì)。
父親為了造高臺(tái)階的新房子，投入大半輩子，這是他的堅(jiān)持與執(zhí)著。老王雖生活艱辛，仍以樸實(shí)勤勞的形象示人，盡力幫助他人。信客聽(tīng)從教誨，不辭辛勞，為鄉(xiāng)鄰排憂解難，這便是他的辛勞。
這些小人物的努力看似理所當(dāng)然，實(shí)則需要巨大的勇氣與挑戰(zhàn)。在當(dāng)今社會(huì)，許多人追求物質(zhì)而非精神，甚至為利益與權(quán)利不擇手段，卻忽視了那些仍堅(jiān)守自我、努力生活的群體。他們生活在社會(huì)底層，面對(duì)生活的艱辛與不公，卻始終不墜青云之志，追求美好。正如電影《長(zhǎng)江7號(hào)》中的那句臺(tái)詞：“我們?nèi)烁F，但志不窮！”
網(wǎng)絡(luò)上流傳的圖片展現(xiàn)了幾個(gè)背煤賣錢的青年。他們臉上沾滿煤灰與汗水，笑容純真，反映出他們的艱苦與努力。他們比普通人更努力、更肯吃苦，即使遭受委屈或責(zé)罵，依然堅(jiān)守善良質(zhì)樸的心。這些“小人物”收入雖不及他人，卻能與他人產(chǎn)生共鳴與同情，發(fā)自內(nèi)心地幫助他人。
曾經(jīng)有一則報(bào)道講述了拾荒老人將多年積蓄捐給汶川災(zāi)區(qū)同胞的故事。
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，充滿活力，不甘落后，飽含熱情。然而，有時(shí)他們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鴤撕蜌猓踔烈驗(yàn)橐痪錈o(wú)心的話而引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。這樣的小事真的值得如此大動(dòng)干戈嗎？沒(méi)有笑聲的班級(jí)無(wú)法稱為優(yōu)秀的班級(jí)，即使有笑聲，那也可能是譏笑而非發(fā)自內(nèi)心的笑。這樣的班級(jí)還能充滿溫馨和互助嗎？在其他老師的課堂上，這樣的行為更是不可接受。
在語(yǔ)文課上，我們表現(xiàn)得相當(dāng)規(guī)矩，但在其他老師的課堂上，情況卻截然不同。課堂上，同學(xué)們和老師開(kāi)玩笑，甚至無(wú)視老師的聲音。班長(zhǎng)和紀(jì)律委員的提醒，反而被同學(xué)們反駁，仿佛老師不應(yīng)過(guò)問(wèn)。上課時(shí)，個(gè)別同學(xué)故意遲到，以此為由讓同學(xué)們大笑。然而，在語(yǔ)文老師的課堂上，我們卻表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度，每個(gè)人都非常聽(tīng)話，這讓我感到困惑。
每次其他老師看到我們班的情況后，都會(huì)向語(yǔ)文老師反映。我們卻總是找借口推脫，似乎忘記了我們犯下的錯(cuò)誤。同學(xué)之間應(yīng)該相互信任，彼此理解。一次英語(yǔ)課上，因?yàn)槟硞€(gè)人的一句話，老師詢問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的。全班同學(xué)都站著上了一節(jié)課，還被布置了額外的作業(yè)。然而，正是這節(jié)課讓我深受感動(dòng)，他主動(dòng)來(lái)找我，詢問(wèn)如何向老師解釋。課上，每個(gè)人都心知肚明，但沒(méi)有一個(gè)人愿意站出來(lái)承認(rèn)。這種團(tuán)結(jié)和責(zé)任感讓我感動(dòng)。
我身邊的多樣人群
在我生活的世界里，周圍的人形形色色，各具特色。他們有的勤勞樸實(shí)，如我的母親，她每天早出晚歸，用雙手辛勤耕耘著家庭的小天地，她的勤勞不僅體現(xiàn)在家務(wù)上，更體現(xiàn)在對(duì)家人的無(wú)微不至的關(guān)懷中。她的每一滴汗水都閃耀著對(duì)生活的熱愛(ài)與堅(jiān)持。
有的人則懶惰成性，比如鄰居家的那位青年，他整日無(wú)所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，生活毫無(wú)規(guī)律可言。他的懶惰不僅消耗了自己的青春，也給周圍的人帶來(lái)了困擾。
還有的人處處為他人著想，就像我的老師，她總是把學(xué)生放在第一位，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和愛(ài)心。她的每一個(gè)微笑、每一句鼓勵(lì)都如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田。
當(dāng)然，也有時(shí)時(shí)為自己考慮的人，他們往往忽視了他人的感受，只關(guān)注自己的利益。但正是這些不同的性格和行為，構(gòu)成了我們豐富多彩的社會(huì)。
通過(guò)觀察這些身邊的人，我深刻體會(huì)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的言行舉止都反映著各自的性格和品質(zhì)。而我，也在與他們的交往中不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了如何更好地理解和包容他人。
以上就是寫關(guān)于人物群體的作文的全部?jī)?nèi)容，一、堅(jiān)持與執(zhí)著 小人物們往往擁有超乎常人的堅(jiān)持與執(zhí)著。就像《臺(tái)階》中的父親，為了建造一座擁有高臺(tái)階的新房子，他投入了大半輩子的心血。這份執(zhí)著，不僅是對(duì)物質(zhì)生活的追求，更是對(duì)尊嚴(yán)和地位的渴望。他用自己的雙手，一點(diǎn)一滴地積累，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這種精神，在當(dāng)今社會(huì)依然具有深刻的啟示意義。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
