描寫安靜的作文？《安靜的夜晚，寧靜的夏》作文構(gòu)思：一、開篇引入 在一個安靜的夜晚，夏的微風輕輕拂過，帶來一絲絲涼意與寧靜。我獨自坐在書桌前，筆尖在紙上滑動，發(fā)出“沙，沙，沙”的聲響，這聲音在這寧靜的夜晚中顯得格外清晰。二、回憶往昔 我的思緒隨著這聲響飄遠，回到了那個同樣寧靜的夏天，那時我還是個懵懂少年，與一位好友在梨花樹下相遇。那么，描寫安靜的作文？一起來了解一下吧。
《安靜的夜晚，寧靜的夏》作文構(gòu)思：
一、開篇引入 在一個安靜的夜晚，夏的微風輕輕拂過，帶來一絲絲涼意與寧靜。我獨自坐在書桌前，筆尖在紙上滑動，發(fā)出“沙，沙，沙”的聲響，這聲音在這寧靜的夜晚中顯得格外清晰。
二、回憶往昔 我的思緒隨著這聲響飄遠，回到了那個同樣寧靜的夏天，那時我還是個懵懂少年，與一位好友在梨花樹下相遇。我們像奇跡般相遇，在那棵梨花樹下，她安靜地坐著，膝上擱放著一本散文集，梨花紛紛落下，如同白色的雪花，為我們的友誼鋪墊了一層潔白的底色。 我們因共同的愛好詩歌文賦而結(jié)緣，形影不離，一起談天說地，分享彼此的快樂與憂愁。然而，友情也有波折，我們經(jīng)歷了爭爭吵吵、分分合合，最終像陌生人一樣走散。
三、感慨友情 風干了年少的輕狂后，我才意識到那段逝去的友情是多么珍貴。回首往事，誰對誰錯已不再重要，重要的是那段曾經(jīng)陪伴彼此走過的日子。如今，看著窗外的梨花樹，早已是物是人非，心中充滿了無盡的感慨與懷念。
作文安靜一下不被打擾寫法如下：
范文一：
我要靜思，請勿亂我。靜以修身、靜水流深，當我放下喧囂，靜靜思考將何去何從時，當我避開各種心靈雞湯，怯怯開始思考適合自己未來的方向時，
當我屏蔽掉親朋好友的建議，偷偷尋找自己喜歡的路時，當我不被叢生亂象迷惑，慢慢培養(yǎng)自己的興趣愛好時，當我不被東西南北風吹倒，悄悄堅守自我時，請不要輕視我，不要否定我，我在尋找自我，我在慢慢沉淀。
范文二：
我所說的“安靜”包括“安靜的外在空間”。它是歸有光“偃仰嘯歌，冥然兀坐”的清雅怡人之處；是王維“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的安靜、放松之處；更是郭橐駝“能順木之天，以致其性焉爾”的可自由生長空間。
我很欣賞郭橐駝的種樹之法，他順應樹木的自然生長規(guī)律，在精心種下樹木后，能“勿動勿慮”，為樹木的生長留足空間，所以凡經(jīng)郭橐駝之手的樹木皆能“碩茂”且“早實以蕃”。
作文寫作手法分類：
1、順敘法
順敘法順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。
2、倒敘法
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
寫作要點：語言簡練，情景交融，突出安靜的中心思想。
清朗的夜空上，零星默默閃爍。
一陣寂涼的夜風用手指輕輕撥動簾腳，漾起微微波紋。靜謐的夜里，沒有喧囂，只聞得鳥兒安睡中均勻而輕微的呼吸。
亮堂的教室里，沒有嬉笑，只聽見指尖與書頁、筆尖與紙面的絲絲摩擦，和那秒針走過鐘面的滴答聲。同學們都呼吸著夾雜書香的空氣，靜靜沉浸在學習中，感受著知識帶來的樂趣與充盈感，不希望有任何一絲雜音打斷這求知的快樂。
身處這樣的情景中，不自然的就開始努力學習了起來，畢竟我要和大家一起進步呀！
《讓我們的校園安靜下來》作文：
一、引言
安靜，是一種獨特的氛圍，它能讓人的心靈得到凈化，思緒得以沉淀。在我們的校園里，如果也能擁有這樣一份寧靜，那該是多么美好的一件事。
二、校園的現(xiàn)狀
如今，我們的校園常常充斥著各種聲音：課間同學們的嬉戲打鬧聲、上課時的討論聲、下課后的聊天聲……這些聲音雖然充滿了生機與活力，但有時也讓人感到喧囂與浮躁。在這樣的環(huán)境中，我們很難靜下心來，深入思考或?qū)W習。
三、安靜的校園帶來的好處
提升學習效率：在安靜的環(huán)境中，同學們的注意力更容易集中，思維更加清晰，從而提高學習效率。
培養(yǎng)良好品質(zhì)：安靜的環(huán)境有助于培養(yǎng)同學們的耐心、專注力和自律性，這些品質(zhì)對于未來的學習和生活都至關(guān)重要。
促進心理健康：在喧囂的環(huán)境中，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮和壓力。而安靜的校園則能讓同學們的心靈得到放松，有助于緩解學習壓力，提升心理健康水平。
四、如何實現(xiàn)安靜的校園
加強宣傳教育：通過班會、校園廣播等形式，向同學們宣傳安靜校園的重要性，引導大家自覺遵守校園秩序，共同維護安靜的學習環(huán)境。
1、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
2、教室里格外安靜，我坐在教室里，清楚的聽見窗外的鳥鳴，心里頓時平靜了不少。班里的同學都看寫作業(yè)，沒有任何人發(fā)出響聲，連一根針落在地上都能聽見。
3、教室里，有的同學在看書，有的同學在翻閱資料，還有的同學正掩書沉思，仿佛在思考什么疑難問題。
4、他坐在桌前，視線緊盯著桌上的試卷，一只手撐在額上，不停地卷著上面的碎發(fā)，看樣子已經(jīng)保持這樣的姿勢很久了，但那道題還是沒有想出來，一分鐘，十分鐘……沉重的筆桿已經(jīng)在指尖劃過了幾百個弧度，他的眉毛也隨著時間的流逝越皺越緊，從喉嚨里發(fā)出的低低的念公式的聲音。又過了十來分鐘，他終于開始焦躁不安，轉(zhuǎn)著的筆被轉(zhuǎn)飛出去，時而兩只手抱在后腦上，來回撓著上面的頭發(fā)，時而抬起頭深呼吸一口，呆呆地看一會兒屋頂。
5、自習課上，教室里格外安靜，同學們都在很認真的寫作業(yè)，能聽到的只有筆尖劃過作業(yè)本的“刷刷聲”。
以上就是描寫安靜的作文的全部內(nèi)容，這個角落位于教室附近，遠離喧囂，是全校最寧靜的所在。它并不像世外桃源那樣風光旖旎，卻有它獨特的寧靜與溫馨。每當午餐時間或課間休息時，我會選擇到那里坐一坐，靜靜地聆聽蟲鳴鳥叫，感受微風的輕撫。如果幸運的話，還能看到溫暖的陽光灑在身上，那份溫暖如同久違的擁抱，讓人感到無比安心。人們常說，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
