置之死地而后生的作文？破釜沉舟，這個我們都應該是知道的，如果當時不把自己給逼上絕路，可能成功的希望就會大打折扣，如若不然，哪個戰士會拼盡全力去英勇殺敵？士氣怎會如此高漲？方到此時，能體會出這絕境的好處。材料中的三種適應冷水的方法，我們可以知道，那個最安全的方法對于冷水的適應是最慢的，那么，置之死地而后生的作文？一起來了解一下吧。
五年級讀后感400字優秀作文寫作思路：先寫出自己讀的是什么書，再寫出自己對書中重要片段的認識，再寫出自己的感悟。
范文：
我想大家都聽過這樣一句話“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江河。”李清照的這首詩贊揚了項羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書后，我就對項羽有了另一種看法。
項羽是一個大英雄。他是一個武藝高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇的出行時，他竟敢說自己可以“取而代之”。千古英雄，誰敢如他出此豪言？從這點看，項羽的確是英雄。
但項羽更是一位失敗的英雄。首先我認為他不注意文化學習，只崇尚武力。他甚至認為讀書無用，只要會寫自己的名字就已經足夠了。可他沒想到，不學習有些方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知不是會成為絆腳石嗎？
其次，我覺得他不善于用人。張良、韓信都曾經投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個不可多得的人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項羽還是一位不善總結自己失敗原因的英雄。項羽在臨死前曾說“天要亡我”，而不從自身找原因。項羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認識不到自身弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲啊！
定理定法作文寫法如下：
在我們的生活中，每個人都有著自己的目標與期望，但是要實現這些目標，就需要一定的方法和手段。也就是說，實現我們的理想必須在依據正確的理論的指導下尋找最佳的方法加以實現。這就是我們在人生道路上學習的過程。
而在國家、社會的建設發展過程中，同樣需要依據正確的理論來制定合適的方法和手段。孫子兵法可以說是軍事領域的經典之作。雖然已經經過了幾千年的歲月，但其內容仍然具有很強的指導意義。孫子兵法中強調的“置之死地而后生”的用兵之理。
實際上就給人們指明了一個“以死為生”的攻略，即使在戰場上面對強敵也不在乎任何損失和代價。但是，同樣在軍事領域，我們也可以找到許多其他的戰術指導。如我們國家的島嶼防衛和地下工程設計等，都需要更加靈活的軍事理論來指導。
而在我們追求幸福的道路上，我們更需要的是一種正確的方法或是手段。如何讓自己感受到幸福呢？一些人認為要追求物質財富，有的人則認為要追求精神上的滿足。我們需要明確的是，幸福是一個非常主觀的感受，每個人都有自己的幸福感。
在尋找幸福的方法上，我們應該嘗試不同的方法，不斷摸索出適合自己的道路。我們可以選擇一些心靈上的寄托，例如對生活充滿感恩之心、給他人帶來快樂等等，這些都可以讓我們感受到幸福的重要因素。
中華民族源源流長，從不中斷的持續了上下五千年以上。其中不乏無數的才華橫溢、智慧超群、驚才絕艷之輩。他們的智慧與經驗總結出的結論，不論怎樣！都是我們寶貴的財富。
在古文中有“置之死地而后生”。那么何為”置之死地而后生”？我們很容易就可以明白：把自己放在必死的位置上后可獲得生存。俗話說“一人拼命，十人不敵”。一個人抱著必死的決心不把生死放在心上去拼。十個人也敵不過他。這也是“置之死地而后生”地一種表達。古代就有《破釜沉舟，背水一戰》而以劣勢取得勝利的典故，這就是典型統帥者把“置之死地而后生”在戰場上的運用。
置之死地而后生
分析藺相如完璧歸趙、澠池會兩次身處危境而化險為夷的原因，我們不難看出，關鍵在于他兩次都抱定了和秦王拼個你死我活的決心，因而“置之死地而后生”。
從心理學角度來看，在逼人的環境中，人的大腦皮層容易產生興奮感，催人振奮，從而充分發揮自己的積極性和創造性。
報載，沈陽市星陽維修公司從一個小小的街道維修隊發展成一個國家級企業，原因就在于企業領導人給職工們創造了一個競爭環境，堵死一切后路，使職工們不得不在逼人的環境下破釜沉舟，拼命提高產品質量。星陽成功了，許多國營企業的職工要求調到星陽來，公司領導人說：“人可以來，但必須先把身份從國營變為集體。”從國營變為集體，鐵飯碗沒有了，這確實是個很大的壓力，而星陽公司正是靠著這樣的壓力獲得成功的。
人是離不開環境的。競爭的環境逼出人才，在逼人的環境中，人才能產生危機感，才會“眉頭一皺，計上心來”。這就是“置之死地而生后”
的道理。日本民族戰后的經濟之所以飛速發展，是和日本人的危機感密切相關的。他們時時刻刻擔心日本所處的地震中心位置，因而加倍努力工作。可見，置之死地對于民族振興、企業發展顯得多么重要！
有著源遠流長文化的中華民族，素有“禮儀之邦”的美稱，自有其可驕傲之處。
我眼中的項羽
“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”李清照的這首詩贊揚了項羽寧死不屈的精神，但讀過《史記》中描寫項羽的章節后，我對項羽有了自己的看法。
項羽是一個英雄。
項羽是一個武藝高強的人，可以沖鋒陷陣，轉瞬之間就能殺敵百人。他用兵大膽，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生。我佩服他的膽略和勇猛。看到秦始皇出行時，他竟敢說自己可以取而代之。誰敢如他一般出此豪言？從這點看，項羽的確是英雄。
但項羽更是一位失敗的英雄。
首先，我認為他不注重文化，只崇尚武力。他甚至認為讀書無用，只要會寫自己的名字就足夠了。可他沒想到，不學習，在有些方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知都會成為絆腳石。
其次，我覺得他不善于用人，不會把握好時機。無知使他不知人，更不善用人。張良、韓信都曾經投奔于他，可他竟不能知人善任，從而使這兩個不可多得的人才最終為劉邦所用，自己卻被打得一敗涂地。總算有個謀士范增為他效力，可他連范增的才智也給浪費了。他不執行范增的計劃，“項莊舞劍，意在沛公”，絕好的機會呀，可項羽偏偏錯失良機，還中了人家的計策。項羽不能做到用人不疑，疑人不用，致使范增離開他，并在憂憤和疾病中死去。
以上就是置之死地而后生的作文的全部內容，然而，在“置之死地而后生”這句話中，置之死地畢竟還只是一個客觀因素，是外因。而外因只是事物變化發展的條件，內因才是事物變化發展的根據，外因通過內因起作用。如果藺相如沒有大智大勇的品質，就不會和秦王做魚死網破的斗爭。而且“置之死地而后生”只對那些自尊、自愛、自強的人才會起作用，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
