反敗為勝的作文？激烈篇：決勝局，我倆似乎都做了充分的準備，比賽場面非常激烈，雙方比分緊緊地咬著，就這樣咬到了9：9。輪到我發球了，我和媽媽打了幾個反板后，我突然直板變向，擦邊球，我得分。這時，我心里想：呼，好險啊，差點就最后一個球，媽媽發，可能是因為緊張了，或是被我的連扳3局的勢頭下住了（呵呵），竟然發球失誤，那么，反敗為勝的作文？一起來了解一下吧。
今天的體育課上，我們進行了一次拔河比賽。
上課以后，我們就來到了操場，參賽的同學全都卷起了褲腳管。有的再次緊了緊鞋帶，有的在那里活動活動手和腳。大家都非常緊張，又十分激動。
老師當裁判，他站在中間大聲喊著：“各就各位！”我們立刻拿起了繩子，兩只腳站好了位置，人往后倒著。兩只手作好了用力的準備，只等老師發命令。不一會兒，老師發出了比賽的命令。“嘟”，哨子聲音響了，大家立刻使勁拉住繩子往自己一邊倒。我也使出了全身的力氣在拉繩子。我們這一邊每一個人都在用力拉著。繩子一點一點地被我們拉了過來。我們的腳一點一點地往后退著。我們的身子往后傾斜。拉呀拉啊，系在繩子中間的紅色布條在一點點地往我們這一邊移動著。啊，快要到了，我們就要贏了！這時，對方突然發起了反攻，我們措手不及給他們拉了回去。腳步眼看也亂了。這時，旁邊的學生馬上大聲指揮，叫我們按照他的號令一起用力。我們就隨著他的號令一齊使勁拉著繩子。果然，這一招起了作用。繩子又給我們拉了過來。對方沒有示弱，也在另一個人的指揮下團結一致，用力拉繩子。現在雙方勢均力敵，繩子一會兒拉過來，一會兒又給他們拉過去。繩子中間的紅布條一會兒移向我們這一邊，一會兒移向對方這一邊。
祥子的命運讀來不禁令人感慨。
大家同情祥子。如果他不生活在那個黑暗社會，憑他的要強、誠實、吃苦耐勞，也不會落到陪人家送殯的下場。雖然社會制度是祥子悲慘命運的根源，但我認為，一個人的成功與否，與所處的客觀環境沒有太大的關系，關鍵在于主觀的信念。居里夫人不是在極其惡劣的環境下提煉出鐳嗎？
當燭芯被抽出或腐爛變質時，燭便難以燃燒。從祥子被虎妞誘惑而犯迷糊，自我安慰想放松自己開始，他內心就已埋下一顆罪惡的種子。走向絕路，他自己應該負責任。
祥子若真志存高遠，三波三折又算得了什么？古往今來，挫折就像一條尾巴一樣跟著我們。荊軻刺秦王艱苦而悲壯，愛迪生發明電燈曲折又艱辛，愛因斯坦提出相對論同樣挫折連連。只有吃得了苦，耐得住寂寞，就會看見一片艷陽天。
學習的挫折就像一座座山，要想取得成功，就必須堅守信念。在通往成功的路上，也許你會有“山重水復疑無路”的煩惱，也許你會筋疲力盡，也許你想過放棄，但是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”山險固然難走，但只要擁有恒久的信念，就能摘到芬芳的成功之花。
挫折是弱者眼中的大山，是強者眼中的微塵，是懦弱者逃避的理由，是堅強者堅守信念不可或缺的條件。
描寫籃球賽的作文
今天陽光明媚，在這美好的日子里，學校舉行了一次別開生面的籃球比賽。
剛走進操場，只見人山人海，把球場圍得水泄不通。我們的隊員各個斗志高昂，生龍活虎。比賽還沒開始，他們已經早早穿好了球衣，躍躍欲試了。我們的對手是5年7班。“嘟--“哨聲一響，裁判員把球高高拋起，雙方爭球的隊員同時向上一躍，激烈的爭奪開始了。林定帥像閃電一樣饒過一名防守隊員，雙手高高舉起，向上一躍，把球準確無誤地投進了籃筐。全場一片歡呼聲。呂有鑫搶到了球，他翻飛疾進，令人眼花繚亂地運球，出其不意，恰到好處地傳，立刻組成了好幾次有威脅的進攻。余德擼也不甘示弱，他快速運球，左沖右突攻到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“好一個干凈利落的空心球！黃崇領也要來耍耍酷他臉漲得通紅，雙手拿著球，兩只胳膊左右擺動著，晃過對方兩名防守隊員的防守，運球后，兩個箭步，縱身一躍，一個騰空，投進一個兩分球。董杰也來露一手，只見他稍稍穩定一下呼吸，投出一個高拋球，“咣“的一聲，籃球應聲入網。7班被打的束手無策，只能望球興嘆了。
最終，這場早無懸念的比賽以我們班的大勝結束。
這件事發生在四年級的一節體育課上，那是我第一次打籃球比賽，這場比賽在我腦子里始終還是念念不忘。
“扳手腕”游戲
星期六上午，少年宮作文班的第二節課。張老師告訴大家：“同學們，我們這一節課，首先要做一個‘扳手腕’的游戲。我們先挑選幾個同學進行比賽，每兩個人一組，進行淘汰，最后決出勝利者。”張老師的話音未落，整個教室就沸騰起來了。尤其是幾個力氣比較大的同學，紛紛舉手報名，有的還揮起臂膀，一幅躍躍欲試的樣子。
經過老師挑選，確定了8個同學，分成4組進行比賽。第一組，是我和陳曉敏比賽。我們兩個在一個桌子的對面站好，周圍圍滿了觀戰的同學。說實話，我還是第一次和同學扳手腕，心里不免有些緊張。
“預備！”隨著張老師的一聲令下，我和陳曉敏同時伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，兩人的右手輕輕的握在一起，做好了戰斗的準備。“開始！”張老師的話音剛落，我和陳曉敏幾乎同時用力，使勁的扳了起來。“加油！加油！”周圍的同學使勁的吶喊著。
我咬緊牙關，憋住呼吸，幾乎用盡了全身的力氣，使勁的把陳曉敏的手腕往下扳；陳曉敏也緊閉雙唇，皺著眉頭，滿臉漲紅的使著勁，絲毫也不退讓。就這樣，我們倆僵持了足足有一分鐘。這時，我感到手腕有些發軟，感到陳曉敏那有力的大手，正在用力的壓過來。我頓時感到滿臉通紅，腦袋脹得就想要爆炸了似的。
眼看陳曉敏就要把我壓下去了。
歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
后來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
以上就是反敗為勝的作文的全部內容，今天的體育課上，我們進行了一次拔河比賽。上課以后，我們就來到了操場，參賽的同學全都卷起了褲腳管。有的再次緊了緊鞋帶，有的在那里活動活動手和腳。大家都非常緊張，又十分激動。老師當裁判，他站在中間大聲喊著：“各就各位！”我們立刻拿起了繩子，兩只腳站好了位置，人往后倒著。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
