無限的潛力作文？以潛能為話題高一作文600字1 人的潛能如同大海深處的石油,豐富但又經(jīng)常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙,總以為它只是純粹的大海。其實不然、只要我們敢于挑戰(zhàn),敢于探索、就一定能發(fā)現(xiàn)海底深處的寶藏。 發(fā)掘自己的潛能,是挑戰(zhàn)。那么，無限的潛力作文？一起來了解一下吧。
人生的奧妙和潛能
人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經(jīng)常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實不然、只要我們敢于挑戰(zhàn)，敢于探索、就一定能發(fā)現(xiàn)海底深處的寶藏。
發(fā)掘自己的潛能，是挑戰(zhàn)。著名的醫(yī)學(xué)博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點，他堅持刻苦訓(xùn)練，終于突破了自己，創(chuàng)下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因為他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于超越自己，這一挑戰(zhàn)發(fā)掘了他在體育方面的潛能。
發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來，像因為思考而獲得成功的事例舉不勝數(shù)。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因?qū)ιn穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機……可見思考發(fā)掘潛能至關(guān)重要。
發(fā)掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每一件事物進行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因為世界豐富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇一侓，其蘊含著的自然規(guī)律也差不多相同。生活中的點點滴滴倘若 都能仔細(xì)觀察，那麼我們的知識面也不會狹窄。倘若只是盲目追求，只會失去自己的方向，失去對生活的靈感。細(xì)心地觀察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。
你帶著成為天才人物的潛力來到人世.你也帶著幸福.健康.喜悅的種子來到人間.每個人都是如此.人腦與生俱來就有記憶.學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的莫大潛力.你的大腦也一樣.而且能力比你所能想象的還要大得多.
人類的大腦內(nèi)部有千億個神經(jīng)細(xì)胞.這已是科學(xué)上不爭的事實.然而.人腦的力量雖令人敬畏.卻也難以捉摸.唯有先懂得如何去開發(fā)腦中的無限潛能.才能真正運用這份力量.我們必須先接受一個觀念.那就是真心的相信自已與生俱來的潛力還沒完全展現(xiàn)出來.
現(xiàn)代腦生理學(xué)的研究證實.人的大腦具有巨大的學(xué)習(xí)潛能.大腦儲存知識的能力使我們目瞪口呆.一般人只使用了其思維能力的很小一部分.如果我們能迫使自己的大腦達到一半的工作能力.我們就可以輕而易舉地學(xué)會數(shù)十所大學(xué)的課程.近年來我國開展的旨在開發(fā)大腦潛能的教改實驗.也取得了顯著成果.如北京幸福村小學(xué)的馬芯蘭老師用3年時間完成小學(xué)5年的教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生成績普遍優(yōu)秀.且負(fù)擔(dān)不重.北京二十二中孫維剛老師.只用一個學(xué)期就使其所教的學(xué)生學(xué)完了初中數(shù)學(xué)六冊書的全部內(nèi)容.再如本市寧河縣任鳳鄉(xiāng)大坨小學(xué)的史建昌老師參加了[中小學(xué)生智能開發(fā)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)"課題實驗.他從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力入手.班上有10名學(xué)生用半個學(xué)期就學(xué)完了一個學(xué)期的內(nèi)容.
人的學(xué)習(xí)潛力是巨大的.但這一潛力需要積極開發(fā).才能使?jié)摿ψ兂蓪嶋H的能力.那么中小學(xué)生怎樣開發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能呢?
第一.要樹立遠大志向.古人講[非志無以成學(xué)".[志不強者智不達".所謂立志就是激勵自己走向一條進取的.迎難而上的.智慧的人生之路.人有了志向.就會對自己嚴(yán)格要求.就會克服前進路上的任何困難.他的聰明才智才會發(fā)揮出來.正如高爾基所說:[我常常重復(fù)這樣一句話.一個人追求的目標(biāo)越高.他的才力就發(fā)展的越快.對社會就越有益.我確信這也是一個真理."有些同學(xué)智商很高.但由于缺乏遠大志向.現(xiàn)有的智力都不能得到徹底發(fā)揮.更談不上開發(fā)潛能.
第二.要提高身心健康水平.健康的身體.充沛的精力.愉快的心情可使人的智力機能很好地發(fā)揮作用.反之.人的智力活動就會受到壓抑.可見身心健康是開發(fā)潛能的基礎(chǔ).要提高身體健康水平.可以從飲食.睡眠.鍛煉三方面進行調(diào)整.要提高心理健康水平.需要涵養(yǎng)自己的性格.建立和諧的人際關(guān)系.
第三.培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).心理品質(zhì)包括道德品質(zhì).意志品質(zhì).自信心.責(zé)任心等.有一位心理學(xué)工作者對1850年到1950年間的301位科學(xué)家進行研究.發(fā)現(xiàn)這些人不但智力水平高.而且在青少年時期就表現(xiàn)得十分堅強.有獨立性.這些人充滿自信心.有百折不撓的堅持精神.可見.培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)對開發(fā)人的學(xué)習(xí)潛能作用重大.
第四.學(xué)會學(xué)習(xí).有人說過:[未來的文盲不是不識字的人.而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人."學(xué)會學(xué)習(xí)可以使人更有效地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能.學(xué)會學(xué)習(xí)包括全腦學(xué)習(xí).全身心學(xué)習(xí).科學(xué)地學(xué)習(xí).創(chuàng)新學(xué)習(xí)等.我們將在以后系統(tǒng)介紹這些新的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.以幫助同學(xué)們更好地開發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能.
有一個美國的教育專家考察中國一所內(nèi)地的小學(xué),專家指定了五個學(xué)生回答一些問題,然后這專家說,這五位同學(xué)很有潛力,將來一定有出息.20年后,專家再次來到這個地方,發(fā)現(xiàn)這五個學(xué)生果然都有很好的前途,遠遠超出了一般的同學(xué).
這說明,潛力是可以激發(fā)出來的,自信、壓力、毅力都是激發(fā)潛力的條件.
前面所說的那個美國專家,他并不是真的發(fā)現(xiàn)那五個小孩不同凡響,他只是在做一個試驗,就是給孩子們信心,看他們是否有潛力爆發(fā).他成功了,信心是激發(fā)潛力的必要條件.“我行”,“我一定行”,只有這樣才有使不完的勁,才有不達目上不罷休的勇氣.
除信心外,壓力也能產(chǎn)生無比的力量,爆發(fā)出前所未有的潛力.楚漢相爭時,項羽與劉邦決戰(zhàn)于巨鹿,項羽率領(lǐng)軍隊渡過漢水之后,砸爛了炊具,沉下了渡船,這就是歷史了有名的“破釜沉舟”,昭示士兵,沒有退路了,只有決一死戰(zhàn),消滅敵人,才有生的希望.在這種壓力之下,士兵們無不以一當(dāng)十,奮勇殺敵,最后奪取了巨鹿之戰(zhàn)的巨大勝利.
俗語說,置之死地而后生,就是說把他放在最危險、最有壓力的地方他才有可能激發(fā)潛力東山再起.狗急跳墻,狗平時是跳不過墻的,只有在危急關(guān)頭,在壓力當(dāng)前,才能超越過去,爆發(fā)潛力,跳過墻來.
毅力也有助于潛力的產(chǎn)生.齊白石原是一個木匠,“二十七,始發(fā)奮”,他并沒有超人的天賦,但對于花草鳥蟲都是上百次乃至千次的觀察,又經(jīng)過幾十、幾百、幾千次的反復(fù)揣摩,反復(fù)練習(xí),方正式作畫,公之于世.他是靠毅力來激發(fā)潛力才成力名揚中外的青妙手.
現(xiàn)在流行的挑戰(zhàn)極項運動,實際就是對潛力的檢驗.極項就是最大潛力的爆發(fā),這種運動有利訓(xùn)練參與者的意志與信心,但也要在科學(xué)的指導(dǎo)下進行,不能想當(dāng)然.
只有我們樹立信心,訓(xùn)練自已的毅力,在一定的壓力環(huán)境下,就會產(chǎn)生超越常人的潛力.如果長期堅持下去,就會有利于我們的美好人生.是金子,總會發(fā)光的
蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔,卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛,果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀,卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗,卻不知道自己正煥發(fā)出獨特的風(fēng)采.
相反,山楂不因蘋果的碩大而鎖苞,于是為金秋捧出簇簇紅果；小溪不因江河的浩瀚而干涸,于是唱出了曲曲歡歌；野花不因牡丹的炫麗而自慚,于是點綴了漫山遍野處處芳香.
以潛能為話題高一作文600字5篇
我們每個人都有潛能，只不過大多數(shù)時候，它都被我們的懶散、懈怠給攔在我們的心底，而我們?nèi)绻徽J(rèn)真地去關(guān)注它的話，就會讓它一直默默地隱藏在那。下面是我整理的以潛能為話題高一作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以潛能為話題高一作文600字1
人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經(jīng)常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實不然、只要我們敢于挑戰(zhàn)，敢于探索、就一定能發(fā)現(xiàn)海底深處的寶藏。
發(fā)掘自己的潛能，是挑戰(zhàn)。著名的醫(yī)學(xué)博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點，他堅持刻苦訓(xùn)練，終于突破了自己，創(chuàng)下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因為他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于超越自己，這一挑戰(zhàn)發(fā)掘了他在體育方面的潛能。
發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來，像因為思考而獲得成功的事例舉不勝數(shù)。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因?qū)ιn穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機……可見思考發(fā)掘潛能至關(guān)重要。
發(fā)掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每一件事物進行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。
一個人的潛力是能夠無限延長的，被生活所逼或自身的精神激勵，或許能使那平庸無常、滄海中的一顆谷子爆發(fā)出令人驚嘆的能量。這個人可能即使是創(chuàng)造出了這樣的奇跡，回過頭來也難以置信是自己的所作所為，但他卻的確做到了，這就是潛能。我們常把有為青年們比作一只只潛力股，然而他們僅是已被發(fā)掘的潛力股，事實上每個人都是、都能夠成為這樣的偉人。細(xì)讀《魯賓遜漂流記》整本書，它講述的是一個平凡人被災(zāi)難磨礪而成為一個偉人的故事，也就是說，是自然與冒險把一只潛力股升值、打造成為績優(yōu)股的過程。故事主角“我”，魯賓遜·克魯索，文章開頭就說明他生活在一個平庸而安定、悠然并自適的中間階層的家庭，他雖然有著獨特而驚世駭俗的想法，但由他當(dāng)時的生活經(jīng)歷來看，這對一個年輕人來說再正常不過，他是毫不驚人的。本書的側(cè)重點是在漂流，因此作者對前面部分，魯賓遜的早前生活環(huán)境描寫一帶而過，毫不累贅，顯得主次分明就沒有了啰嗦之感。在書中交代魯賓遜的家庭時，作者花了幾段話，由“睿智而嚴(yán)肅的父親”之口，對魯賓遜的“冥頑不靈”的性格對未來產(chǎn)生的影響作了預(yù)言，這在現(xiàn)在很多冒險小說里并不少見，一則烘托出一種神秘的氣氛，二可以刻畫出人物的性格，也值得借鑒。
以上就是無限的潛力作文的全部內(nèi)容，【篇一:我還是有潛力】 萬家燈火逐漸熄滅,都融入進了墨色的夜空。 屋內(nèi)的氣氛如同寒風(fēng)入殘窗,伴著頭頂上壞掉的燈泡,凝結(jié)了。原來我也竟有這么一天——要為了試卷簽字而苦惱,原來是這般感受。爸爸似在靜止的時間里沉默了很久,終于抬起頭:“怎么辦,看來……還是送你去補課吧。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
