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反木桶理論作文,新木桶理論作文立意

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  • 2025-07-06

反木桶理論作文?木桶效應又稱水桶原理或短板理論,木桶效應是由美國管理學家彼得提出的,主要內容是,一只水桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木塊,也非取決于他們的平均高度,而恰恰取決桶壁上最短的那塊,因為水平線就在最短的那一塊的頂上。我們先來聽一個故事。從前人們都是用木桶打水的,當時木桶也蠻貴,于是大家木桶用壞了就花幾個小錢修一下。有一天,那么,反木桶理論作文?一起來了解一下吧。

木桶理論材料作文

一個人誕生下來,不可能是完美的人,也永遠成不了完美的人。所以當別人在一個方面成功了,而自己卻怎么努力都成功不了,不要自責自己沒用,更不要自卑,自卑自己太笨,這些的這些僅僅說明你的長處不在這里,所以要理智的放棄避開,也就是避己短。去尋找自己所在行的,充分發揮,也就是用己長。

成功其實就這么簡單!

不是嗎?偉大發明家愛迪生就是一個例子他在班上成績一直都是倒數,后來就是因為他理智的放棄開始自己的發明生涯,才創造了一個又一個高科技,才獲得了“偉大發明家”的稱號。在我身邊就發生過這樣的事例。

我有個同學成績不好,老師早已今放棄了他,隨便他干什么,所以他成績更糟的一踏糊涂,更多的原因出自與迷戀上網。他經常上網,哪怕在上學時候。在這個元旦,他索性不讀書了。我替他惋惜,更多的替他高興。惋惜他腦子不笨如果幫助他他會是一個人才。高興的是他也許這種做法是對的,也許他的長處真的不在讀書而在與網絡。最近通過QQ等傳媒工具,他告訴我,他現在可以算上是個computer engineer了,他制作的一個殺毒程序在網上很受歡迎。

所以人要懂得放棄避開自己的短處所在,這并不代表你沒用!用己長避己短方才成功,生我材必有用用己所長必有功。

木桶原理相反的原理

決定木桶盛水高度是最短的木板嗎?

在管理界,經常會涌現出“管理理論”流行潮。一些學者和專家導入、引進某種理論和管理模式,并為管理界頂禮膜拜而風靡一時。例如著名的“蝴蝶效應”、“馬太效應”、“木桶理論”、“沒有任何借口”等等。有時,對于有些理論企業家如獲至寶,生硬的將這些理論應用于企業當中,結果卻發現背離了他們的初衷,與自己的終極目標而南轅北轍。

當一種管理理論、模式如同漲潮海水洶涌,退潮之后,在喧囂過后的海灘,面對著一地狼藉,企業家有沒有冷靜而理智地思考過:這些理論真的對于企業有用嗎?如果企業家對于外來管理理論和模式,只是一味地生吞活剝,而不加任何甄別就拿來的話,理論真的就是真理嗎?況且企業家有沒有意識到問題的根本和緣由呢?其實,拿來主義并不是說隨隨便便地拿來,而是應該有目的選擇、有借鑒的引用,并結合企業自身實際情況而應用于企業。這些年來,有的企業家癡迷與追逐管理潮流,時刻想著創新,結果卻被潮流無情地甩在身后,當他們所交出的學費已經夠高了,結果還是兩手空空。于是乎他們無奈地發出了這樣的感嘆:我心本是向明月,奈何明月照溝渠。

其實,這樣的悲劇是可以避免的,這取決于企業家的思想與行動。在這里,筆者對一度曾被管理人推崇的“木桶理論”,從人力資源管理的角度,結合企業文化進行一番剖析,并通過幾則實際發生的故事,使企業管理者有足夠的認識和警醒。

木桶理論短板效應

以下是為大家整理的《高考滿分作文1000字:人生的短板效應》的文章,供大家參考閱讀!

一只木桶到底能盛多少水,取決于桶壁最短的那塊木板,這就是所謂的“短板效應”。這個定律對我們人生的啟示是很深刻的。

一根鏈條,最脆弱的一環決定其強度;一個人,性格最差的一面影響其前程。

老虎、狗熊都是大野獸,屬于兇猛動物,它們在山林中可謂威風八面,橫行無阻。然而,就是它們也都有著自身的致命短板。一旦山雀的一粒小小糞便粘上老虎皮,虎皮便會發生彌漫性潰爛,最終使獸中的老虎死于非命。狗熊,雖然號稱是動物界的大力士,但它的鼻子卻十分脆弱,如果有誰對著熊鼻猛擊一掌,再大再兇的熊也會昏倒在地,沒有了招架之力。

每一個人都有自己的致命短板,從而使我們很容易陷入人生的混亂、痛苦、迷茫狀態,使我們的人生和事業停頓或一蹶不振,有時候甚至走向毀滅!

人生短板令我們盲目,使我們很容易做出許多無理、荒唐和毀壞的事情來,令我們沒有節制,不能辨別好壞;令我們不能超越當下的狀況,使生命升華到更高的境界。這些人生短板就是人性中的丑惡和缺陷,就像病毒一樣傷害著生命。

曾有位大師說過如下一段話:“人生顛倒愚癡,自以為是,被假所迷,自造苦業,自食苦果,不受教育是沒有能力去獲取幸福快樂的。

以木桶理論為主題寫一篇作文

木桶效應又稱水桶原理或短板理論,木桶效應是由美國管理學家彼得提出的,主要內容是,一只水桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木塊,也非取決于他們的平均高度,而恰恰取決桶壁上最短的那塊,因為水平線就在最短的那一塊的頂上。我們先來聽一個故事。

從前人們都是用木桶打水的,當時木桶也蠻貴,于是大家木桶用壞了就花幾個小錢修一下。有一天,又有一個老兄的木桶爛掉了,聽說是用水浸了太久。這位老兄眼下也找不到合適的木板,于是,他突發奇想,把這木桶翻來覆去地瞄了瞄,其實這個木桶只是幾塊旁邊的板子爛了,并不是桶底的板子。他機靈一動,想:“反正又不是什么大問題,不如直接找幾塊沒用的板子,洗干凈,安在這個木頭上吧,也省點錢嘛?!闭f干就干,他在自己的家里找到了以前在外面撿的木板,這些木板有長有短。但是當他從水井里打起一桶水后,發現桶里盛的水比以前少,他心里很納悶,這是怎么回事?經過檢查,他發現新換上的木板中有一塊特別短,桶里的水都從那個地方淌出來,而那些長出的木板并不起作用。這就是木桶效應。

沒錯,如果木桶效應運用到生活上來話,那自己的“靈泉之水”就從自己的缺點上流了出來。難道自己的優點根本起不到什么作用嗎?其實,木桶效應是經濟術語,它的實際意思是,一個組織都構成成分是往往優劣不齊的,而劣勢部分往往可以取決于整個技術水平。

新木桶理論作文1000字

今天,我讀了一則小故事:一位老國王給他的兩個兒子一些長短不同的木板,讓他們各做一個木桶,并向他們承諾,誰做出的木桶能夠裝下最多的水,誰就可以繼承他的王位。

大兒子盡量把自己的木桶做大,做到桶壁最后一條擋板時沒有木材了;而小兒子平均地使用了這些木板,做出了一個看上去桶壁并不很高的木桶。

老國王讓兩人用自己的桶去裝水,結果反而是小兒子并不起眼的木桶裝水最多,最終得到了王位。

通過“木桶故事”,讓我聯想到了生活中的平凡小事、寓言及傳說故事中,往往都蘊藏著深刻的道理。一條“木桶法則”更是讓我受益匪淺:一只沿口不齊的木桶,它盛水的多少不在于最長的那塊木板,而取決于最短的那塊木板;要想多盛水,提高木桶的整體效益,就必須補齊木桶上最短的那塊木板。這則法則所蘊涵的深意,對于我的學習又何嘗不是呢。就以我四年級期末考試成績來說,數學87分,語文92分,英語98分,品社86分,科學92分,均分在91分左右。雖然單科成績有超過95分的,可均分卻總提不上去,為什么?通過分析,原來低分的科目過多。正如木桶中最短的那塊木板:要想多盛水,提高木桶的整體效益,就必須補齊木桶上最短的那塊木板。要想全面提升學科均分,必須在低分學科上下功夫。

以上就是反木桶理論作文的全部內容,根據這一核心內容,“木桶理論”還有兩個推論:其一,只有桶壁上的所有木板都足夠高,那木桶才能盛滿水。其二,只要這個木桶里有一塊不夠高度,木桶里的水就不可能是滿的。對這個理論,最長的怎么反而不如最短的?繼而就會是理解和贊同了:確實!木桶盛水的多少,起決定性作用的不是那塊最長的木板,內容來源于互聯網,信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。

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