勇于擔(dān)當(dāng)作文？勇于擔(dān)當(dāng)作文800字高一1 古往今來(lái),無(wú)數(shù)的文人墨客、英雄豪杰用他們的行動(dòng)告訴我們:人生的真諦在于擔(dān)當(dāng),一個(gè)拒絕承擔(dān)責(zé)任的人必然無(wú)法在社會(huì)中生存,無(wú)法發(fā)展。但在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,我們不知不覺(jué)就失去了擔(dān)當(dāng)這份可貴的精神品質(zhì)。那么，勇于擔(dān)當(dāng)作文？一起來(lái)了解一下吧。
有一句我經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：“不要為了自己的喜好而昧著良心做事，不要為了一己之私而斷送了別人的幸福。”這句話的道理，我從一篇故事中得到了深刻的理解。
在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)名叫喜子的馬倌，負(fù)責(zé)看管部隊(duì)的馬匹。喜子與一匹白馬有著不解之緣，因?yàn)檫@匹白馬曾經(jīng)救過(guò)他的性命。然而，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和部隊(duì)的需要下，糧食已經(jīng)消耗殆盡。隊(duì)長(zhǎng)曾多次要求喜子宰殺那匹馬，給大家提供食物，但喜子特別愛(ài)那匹白馬，每次隊(duì)長(zhǎng)派人來(lái)殺馬的時(shí)候，他都會(huì)護(hù)著它，以至于沒(méi)有人再能傷害到它。
然而有一天，喜子看著所有人都為了他而挨餓，他咬了咬牙，決定將那匹馬宰殺，為大家準(zhǔn)備一頓全馬宴。喜子曾經(jīng)為了馬而讓?xiě)?zhàn)士們挨餓，但最終他用行動(dòng)證明，他沒(méi)有為了一己之私，而是敢于付出。看完這篇文章后，我被深深感動(dòng)，一連用光了一包紙巾。
這篇文章最大的特點(diǎn)就是感人。喜子為了戰(zhàn)士們而犧牲了自己的救命恩人，戰(zhàn)士們也為了喜子做出了巨大的犧牲。這篇文章還具有深遠(yuǎn)的教育意義。它教育我們，要為他人付出，敢于付出，同時(shí)也需要考慮大家的想法。讀完這篇文章，我不僅感受到了教育意義，更多的是心靈的震撼。
因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)想到還會(huì)有人這樣做，特別是對(duì)待自己的救命恩人。我認(rèn)為喜子的做法是對(duì)的，我以后一定要向他學(xué)習(xí)，改變?cè)?jīng)的自私，多為大家付出！
只有勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。以下是五篇關(guān)于“勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為”的中考作文精選，展示了不同的角度和實(shí)例。
1. 作家托爾斯泰強(qiáng)調(diào)責(zé)任心對(duì)于個(gè)人成就的重要性，無(wú)論年齡大小，都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任。面對(duì)甲流，個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，注意飲食衛(wèi)生和預(yù)防措施。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，我們也需對(duì)他人負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。
2. 鷹和虎的生存教育，告訴我們責(zé)任在成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，要懂得學(xué)習(xí)是責(zé)任，孝順是責(zé)任，學(xué)會(huì)在日常生活中承擔(dān)起這些義務(wù)，如垃圾分類，哪怕只是微小的行動(dòng)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
3. 從不同角度看，責(zé)任無(wú)處不在，無(wú)論貧富，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都有其特定的責(zé)任。比如，學(xué)生應(yīng)全心投入學(xué)習(xí)，為未來(lái)負(fù)責(zé)，而每個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)都有貢獻(xiàn)的責(zé)任，如節(jié)約資源、維護(hù)公共秩序等。
4. 弗蘭克的故事和最美司機(jī)吳斌的事跡，強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的力量和犧牲精神。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，對(duì)家庭、國(guó)家和社會(huì)，都需要我們付出和堅(jiān)守。中學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同時(shí)培養(yǎng)愛(ài)心和感恩，成為未來(lái)的棟梁。
5. 生活中，責(zé)任像一座大山，壓在每個(gè)人的肩頭，它推動(dòng)我們前行。撿起廢紙、幫助他人、履行職業(yè)義務(wù)，都是責(zé)任的體現(xiàn)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，往往比逃避更能帶來(lái)改變。正如魯迅先生所言：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”。
奧斯特洛夫斯基的故事便是這一觀點(diǎn)的生動(dòng)注腳。年僅16歲，他因戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致右眼失明，20歲時(shí)又因關(guān)節(jié)硬化而臥床不起。面對(duì)這樣的命運(yùn)，他沒(méi)有選擇放棄，而是勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ粌H通過(guò)函授大學(xué)完成了全部課程的學(xué)習(xí)，還以一顆為革命事業(yè)奮斗的熱忱之心，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。盡管命運(yùn)對(duì)奧斯特洛夫斯基極為苛刻，但他敢于面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，最終為自己贏得了成功的機(jī)會(huì)。
巴爾扎克也是一位敢于直面不幸的勇者。他熱愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作，但這一愛(ài)好卻與父親的意愿背道而馳，這使他成為了一個(gè)需要朋友接濟(jì)的窮困之人。面對(duì)困境，巴爾扎克沒(méi)有向父親屈服，而是堅(jiān)持自己對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。正是這種勇于面對(duì)苦難的勇氣，磨礪了他的意志，增強(qiáng)了他對(duì)人生的洞察力，為他后來(lái)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《人間喜劇》的問(wèn)世，正是他勇于面對(duì)苦難，積極進(jìn)取的結(jié)果。
與之相對(duì)，一些人面對(duì)困境時(shí)選擇逃離，最終只能導(dǎo)致失敗。比如項(xiàng)羽，面對(duì)劉邦的勝利，他不愿改變自己的行為方式，最終選擇了自刎。他沒(méi)有意識(shí)到自己需要改變，而是選擇逃避現(xiàn)實(shí)，這注定了他不可能有絕處逢生的可能。
中華民族的精神支柱，源自《周易》的"天行健，君子以自強(qiáng)不息"，魯迅的擔(dān)當(dāng)精神賦予我們前行的力量。歷史長(zhǎng)河中的長(zhǎng)城、美食和京劇，彰顯著民族的榮耀與堅(jiān)韌，即使面對(duì)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息的精神也讓中國(guó)屹立不倒。長(zhǎng)征和領(lǐng)袖的教誨，教導(dǎo)我們通過(guò)自強(qiáng)和奮斗創(chuàng)造幸福，青少年需要在理解歷史和實(shí)踐中學(xué)會(huì)吃苦耐勞與獨(dú)立。
科技進(jìn)步如中國(guó)射電望遠(yuǎn)鏡等，映射出國(guó)家對(duì)科學(xué)人才的重視，我們需要向南仁東、王選等人的無(wú)私奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有責(zé)任為國(guó)家和家庭付出，從學(xué)生“好好學(xué)習(xí)”的使命開(kāi)始。承擔(dān)責(zé)任不僅能提升個(gè)人，如在學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們需明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”，生活中要敢于面對(duì)，讓責(zé)任照亮生活之路。
成長(zhǎng)的故事中，蘇武、昭君、張正祥等人的擔(dān)當(dāng)，教導(dǎo)我們無(wú)論大小事，都要勇于承擔(dān)。如武漢盜竊案的教訓(xùn)，讓人明白只有勇于面對(duì)，才能有所作為。在家庭沖突中，我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)需要承擔(dān)責(zé)任，哪怕有遺憾，也要無(wú)悔。背負(fù)責(zé)任，如同陽(yáng)光和燈塔，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，如摔壞電磁爐后勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的教訓(xùn)。
秋天的黃花凋零，象征著承擔(dān)的深沉詩(shī)意。從媽媽的教誨中，我理解到成長(zhǎng)就是擔(dān)起責(zé)任，這貫穿了五千年的歷史。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們要勇敢地承擔(dān)，讓生活充滿意義。
勇于擔(dān)當(dāng)作文 篇1
擔(dān)當(dāng)，就是接受并負(fù)起責(zé)任。擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度；擔(dān)當(dāng)，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己，為他人；也可以為國(guó)家，為民族
贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)兒女，這是每個(gè)人對(duì)家庭應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任；盡心盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，這是每個(gè)人對(duì)工作應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任；無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè)于助人，這是每個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任；竭忠盡職，保家衛(wèi)國(guó)，這是每個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
小到一個(gè)家庭，大到整個(gè)社會(huì)，我們每個(gè)人都需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一種精神。具有這種精神的人，就是一個(gè)有著高尚情操的人，一個(gè)有著美好心靈的人。一位畢生以學(xué)生為重的老師，臨終時(shí)的遺言是：我可以舍棄一切，但唯一難以舍棄的是對(duì)學(xué)生的責(zé)任。
有位終生以追求真理為榮的哲學(xué)家坦言：責(zé)任，是戰(zhàn)勝一切困難的利器。無(wú)論是老師還是哲學(xué)家，他們以自己的親身經(jīng)歷告訴人們，作為一個(gè)人，要勇于擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)盡的責(zé)任，我們每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起了自己應(yīng)盡的責(zé)任，我們就可以焚燒愚昧，溫暖心靈；就可以驅(qū)除黑暗，點(diǎn)燃智慧；就可以扛起風(fēng)雨，托起陽(yáng)光；就可以滌盡污濁，澆灌芬芳。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一種境界。具有這種境界的人，他們的生命會(huì)因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)而擁有分量，他們的生活會(huì)因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)而亮出精彩。假如你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你就應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起你對(duì)人民的責(zé)任，始終把人民群眾的利益作為想問(wèn)題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，傾心寫(xiě)好為民兩個(gè)字。
以上就是勇于擔(dān)當(dāng)作文的全部?jī)?nèi)容，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑? 窗外濃厚的夜色被寂靜襯托得格外沉重,孤獨(dú)的燈影下,只有筆劃過(guò)紙的“沙沙”聲。忽然間,我有了一種奇特的感覺(jué)——我是一頭驢。 我是一頭驢,一頭勤勞的、任勞任怨的、默默無(wú)聞的驢。我?guī)椭魅烁亍⒗?雖然很累,但很充實(shí)、快樂(lè)。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
