不會寫作文？不會寫作文的原因主要有以下幾點：1.缺乏寫作技巧 每個人在寫作文時都需要一定的寫作技巧，包括構(gòu)思、組織結(jié)構(gòu)、語言表達等方面。缺乏這些技巧會導致寫作困難，無法進行連貫的邏輯思考和文字表達。2.缺乏語言表達能力 寫作文需要良好的語言表達能力，包括豐富的詞匯量、準確的語法運用以及流暢的句子結(jié)構(gòu)。如果缺乏這方面的能力，那么，不會寫作文？一起來了解一下吧。
1. 為什么有些人（學生）寫起小說得心應(yīng)手,卻不會寫作文
兩者的核心目標不一樣。
作文的目標是檢測你有著和和學習階段相符的邏輯論證、書寫、表達能力，忽略藝術(shù)效果。而很多作者的能力恰恰表現(xiàn)在藝術(shù)效果的幾個方面：氛圍渲染、眼球抓力、藝術(shù)表現(xiàn)力。
而這些在寫作文里面很難用上。比方說小說，用故事呈現(xiàn)某個主題還做到對核心有所討論自然可以，但是要注意。
作文的篇幅是800—1200字，根本不足以讓你有過多的藝術(shù)表現(xiàn)，這也就是很多作者對于自己的作文能力感覺平平的原因（但實際上我知道的幾個自由撰稿人在中學時代作文也都沒低過80%得分）當年我們那會高考滿分作文《赤兔之死》就是故事呈現(xiàn)，但注意：這孩子用的的是文言文…然而字數(shù)還是剛剛夠還有就是時間，考試作文通常是一小時20分鐘完成，時間也限制了很多展開方式（攤手）。
2. 中學生作文一定要寫記敘文嗎
小說是長篇的，相于記敘文來說就是長的啦，考試時你想想就2小時的時間，就那么點空間那么點時間哪夠你寫小說的啊，寫作我認為是沒什么固定模式可言的，寫作嘛說白了嘛就是把你想說的想表達的用文字的形式表現(xiàn)出來，如果說800字的作文你沒有把意思表達出來，寫上幾千幾萬字又有何用，一般的小說只是看時會有種很過隱的那種感覺，過兩天就忘了，沒啥新意，文字就是要短小精煉，一句話別人就會明白的事不要說個十句八句的，就像當初寫檢討書時一樣，別人寫個百來字就完了，也就那么回事，我總是先問老師要寫多少字的？1000字的檢討書還是2000字的，要多少字的就寫多少給他就是啦，只要老師他看就行，嘿！ 學習東西不是要死學的，超級大國師也不是什么完人，他要求你那么寫你就那么寫，100個人寫同樣一件事估計有90個人寫的都是差不多的，9個是歪材的寫的，最后一個我看就是所謂的人材寫的啦（^-^） 想要高分就提高寫作的技術(shù)， 不想要高分你就得要把寫作變成一種藝術(shù). 如果你喜歡寫作是要那技術(shù)還是要藝術(shù)？。
1. 不會寫作文
一、我覺得你最缺乏的是作文的信心，這點在許多優(yōu)秀的理科生中比較普遍的存在。造成現(xiàn)狀的原因，往往是在作文方面沒有成就感，而且習慣了理科思維，在形象思維方面的訓練不夠。其實，作文一點都不難，我們的考試作文，也就800字，太小兒科了，比起你將來大學、碩士、博士的論文和工作以后的文章都太微不足道。從高一起，我就訓練我的學生快速作文，連堂作文我鼓勵學生只要按要求完成后就可自由了，可以出去運動，也可以做其他，這極大地激勵了學生，所以現(xiàn)在我班上的學生作文都不吃力。而且我始終鼓勵他們，贊美他們作文中的優(yōu)點（我感保證每篇作文都有優(yōu)點），長此以往，作文的信心自然倍增。
二、光有信心還不夠，還要用心。
用心做什么呢？
首先，用心思考作文的目的。一般來說，日記、周記等文章，不外是自我激勵，或者自我消遣為目的，內(nèi)容上可以隨意些，但在表達上還是力求完美，這樣，既可冶情也可練練文筆。考試作文就另當別論了，因為這是要給別人看，要讓別人來評價。此時，我們作文的目的，當然就是想要獲得好的評價，贏得高分。所以，此時你就要識時務(wù)，方可為俊杰以遂心愿。切不可逞一時意氣，大說出題者不想聽到的話，否則，作文自然會判入冷宮。
小徐老師從教多年來，還真是見過不少不會寫作文的孩子，這些孩子好像一說寫作文就頭腦一片空白，既不知道作文應(yīng)該先寫什么，后寫什么，更不會運用一定的寫作技巧。
今天小徐老師就講講該如何從謀篇布局到遣詞造句，分步教會孩子寫作文。
寫作文離不開構(gòu)思，有了思路，心中有了作文的基本框架，想好開頭和結(jié)尾怎么寫，安排好每段要寫的中心內(nèi)容以及過渡句、中心句、點題句、精彩描寫及修辭運用句等，再提筆正式寫作文，心中有丘壑、思路才順暢，下筆才不被阻塞。而這種作文構(gòu)思方法落實到心中，就叫打腹稿；落實到紙面上，就叫給作文列提綱。
毫不客氣的說，學會寫提綱，養(yǎng)成“無提綱不作文”的好習慣，是解決作文思路混亂，無從下筆，提高寫作水平的最好方法。
一、列寫作文提綱的重要性。
別說是中小學生寫作文需要打腹稿，需要列提綱，就連文學大家寫作也離不開提綱，甚至列提綱是進行寫作的最重要的一環(huán)。決定著作品最終的成敗。同樣要想寫一篇好作文，列一列提綱才可以真正解決作文不想怎么寫，從哪里下寫的問題。
如下圖所示：
三、根據(jù)作文提綱進一步理清作文思路，認真推敲、修改——
1、選材是否切題，詳略安排是否得當，對選擇的材料是不是要做進一步的取舍？
2、立意是否明確、深刻、新穎？
3、材料的結(jié)構(gòu)安排是否嚴謹，過渡是否自然，開頭結(jié)尾和全文是否統(tǒng)一主題。
不會寫作文的原因主要有以下幾點：
1.缺乏寫作技巧
每個人在寫作文時都需要一定的寫作技巧，包括構(gòu)思、組織結(jié)構(gòu)、語言表達等方面。缺乏這些技巧會導致寫作困難，無法進行連貫的邏輯思考和文字表達。
2.缺乏語言表達能力
寫作文需要良好的語言表達能力，包括豐富的詞匯量、準確的語法運用以及流暢的句子結(jié)構(gòu)。如果缺乏這方面的能力，就會很難將自己的思想清晰地表達出來。
3.缺乏閱讀積累
寫作文需要有充分的閱讀積累，只有通過廣泛的閱讀才能積累各種知識、豐富自己的見識和提高自己的語感。如果平時缺乏閱讀，就會限制了寫作文的廣度和深度。
解決方法如下：
1.學習寫作技巧
可以通過參加寫作培訓班、閱讀相關(guān)的寫作教材或參考優(yōu)秀的范文來學習寫作技巧。掌握好寫作的基本要素，如如何構(gòu)思、如何組織結(jié)構(gòu)、如何進行語言表達等，就能夠提高寫作文的能力。
2.提升語言表達能力
可以通過大量的閱讀和寫作來提升語言表達能力。
1. 孩子不會寫作文是什么原因
教孩子克服寫作困難小學生學習作文其實從一年級就開始了，一年級學寫話，二年級學寫段，三年級開始學習寫作文，也被稱為“習作”.其實三年級以后的孩子，一方面渴望表達自己所難了，他們冥思苦想，抓耳撓腮，最后也只寫出干巴巴的幾句話.一、從興趣入手，介紹幾個小技巧1.讓孩子自己能把一件事聯(lián)系起來清楚的表達出來這種訓練不妨從孩子喜歡看的動畫片開始.動畫片是孩子最感興趣的，你讓孩子把他喜歡看的動畫片里的故事講給你聽，他覺得你對他喜歡的東西也有興趣時會非常高興，很樂意給你講，這時一定要耐心聽，并要時常問問與情節(jié)相關(guān)的問題.其次，動畫片一般都有引發(fā)孩子幻想的空間，很多孩子把自己當成里面的英雄，跟孩子一起編故事.平時，家長可以在畫報上找?guī)追鶊D片，然后根據(jù)這些圖片和孩子一起編一個故事.在編的過程中，家長可以把看到的比較優(yōu)美的描寫景致的句子說出來.在潛移默化中讓孩子學習.3.巧妙借助錄音機有很多孩子說的多，但寫不出來.家長就可以借助錄音機，把孩子說的話錄下來，這種方法常常激起孩子的興趣，當然很多可能都是大白話，沒有關(guān)系，整理成書面語言時可以再次修改.二、注意練習的方式1.仿語言的表達形式對最初接觸寫作的孩子來說，仿寫還是很有必要的，它可以教學生學思路、方法和語言表達.仿寫就像是用一個詞語造不同的句子，雖然用的是同一個詞語，但造出的句子卻各不相同.舉一例子：黑板上寫出了這樣的語言表達方式：“我的同桌（ ），他那（ ）的臉蛋上長著（ ）的眼睛.他的嘴唇（ ）一笑（ ）.他穿著（ ）的衣服.我的同桌喜歡（），比如（ ）.”學生模仿我的語言表達方式后，很快就寫出來一小段通順的話.學生修改后的作文：①的同桌陳蘇，他那圓圓的臉蛋上長著一雙又細又長的眼睛.他的嘴唇厚厚的，一笑就露出兩顆又長又大的兔子牙.他經(jīng)穿著一身紅色的運動服.我的同桌喜歡看書，他的書包里每天都裝著好幾本課外書.②我的同桌楊航，他那白白的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛.他的嘴唇薄薄的特別能說，一笑起來嘴邊就露出兩個深深的酒窩，非常可愛.他經(jīng)常穿著一身藍色的牛仔服.楊航特別喜歡玩，每次下課鈴一響，他總是第一個沖出教室……2.仿寫作方法孩子的思維是自己的，也是培養(yǎng)訓練出來的.學會了同一種方法，并不意味著就是同一種思維.如果老師能夠很好的去激發(fā)，去鼓勵，去引導，學生寫出來的作文也是五彩紛呈的.①下課了，操場上頓時熱鬧起來.同學們有的，有的，還有的，他們笑著喊著，奔跑追逐，玩的多開心呀.②大街上真熱鬧呀！.③春天到了，公園里的花真美呀.。
以上就是不會寫作文的全部內(nèi)容，不善于在讀書過程中吸取思想和知識的營養(yǎng),這也是多讀而不善寫的一個重要原因。在作文中常常有這樣的情形,對一個事物,認識透徹,感情充沛,知識豐富,材料充足,便能順利地寫出一篇好作文;反之,對這個事物既沒認識,又無感情,知識貧乏,材料不足,是寫不出作文的,即使憋出來了,也必定淡如白水,味同嚼蠟。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
