送別的經(jīng)歷作文？握握手，拍拍肩，互贈(zèng)禮物，就像那句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，我們互訴著未來(lái)的約定。校園的鈴聲再次響起，我們各自走向不同的方向，背影漸漸拉長(zhǎng)，夕陽(yáng)灑在遠(yuǎn)方。夏日的微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了離別的氣息。我們或許會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)的忙碌而暫時(shí)失去聯(lián)系，但心中的那份友誼不會(huì)因此消散。那句“渭城朝雨浥輕塵，那么，送別的經(jīng)歷作文？一起來(lái)了解一下吧。
范文如下：
從小到大，我不知道送別過(guò)多少人，相識(shí)的或不相識(shí)的。可大多是跟在長(zhǎng)輩身后，按中國(guó)古老的傳統(tǒng)，說(shuō)上幾句祝愿的話，卻從未真正感受到惜別之情。
今天不同了，表哥就要去南方學(xué)習(xí)，一去就是三年。我這次來(lái)姥姥家，是專(zhuān)門(mén)與表哥道別的。親友們來(lái)了不少，圍著表哥問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。表哥還像平日一樣開(kāi)朗，一一應(yīng)酬，談話間還時(shí)而眉飛色舞地說(shuō)個(gè)玩笑話……
吃過(guò)那頓不尋常的晚飯，我該回家了。表哥依依惜別，將我們送出門(mén)外，話兒又上來(lái)了，“此去經(jīng)年”的種種擔(dān)憂、種種疑惑都傾訴出來(lái)。作為弟弟、我也只能鼓勵(lì)和勸慰。
不知不覺(jué)，表哥送我們走了好遠(yuǎn)了，是該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。“你能行，要有信心！”“我們會(huì)常給你寫(xiě)信的。”我們一句高過(guò)一句的鼓勵(lì)使表哥那緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了。
送君千里，終有一別。終于，我們松開(kāi)了緊握的手，踏上了自己的路。
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寫(xiě)作技巧：
1、作文不是憑空產(chǎn)生的而是把平時(shí)掌握的知識(shí)通過(guò)寫(xiě)作表現(xiàn)出來(lái)，這就要求平時(shí)對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)存，通過(guò)大量的閱讀作家作品觀看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍慢慢的積少成多。
2、作文就必須得寫(xiě)出來(lái)只有平時(shí)多寫(xiě)多練才能減少錯(cuò)字，語(yǔ)句通順，熟能生巧的，寫(xiě)的越多，練的越多寫(xiě)作文水平提升得也就越快。
車(chē)站送別那天，天色陰沉，不時(shí)飄著細(xì)雨，我與小玲、小娜一同前往車(chē)站為好朋友童童送行。車(chē)站離得并不遠(yuǎn)，但我們的步伐卻顯得匆匆。走在街上，時(shí)間仿佛變得漫長(zhǎng)，心中總是涌起莫名的憂愁，擔(dān)心童童的客車(chē)會(huì)提前開(kāi)走。
來(lái)到車(chē)站，只見(jiàn)車(chē)來(lái)人往，人群密集。我們穿過(guò)人群，卻始終沒(méi)有找到童童的身影。小玲敏銳地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)身影，興奮地叫道：“她在那里！”小娜也激動(dòng)地說(shuō)：“我看到了！”我喊道：“童童！童童……”童童聽(tīng)到我們的呼喊聲，連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到我們后，高興地向我們跑來(lái)。我們彼此走近，目光交匯，過(guò)去的不開(kāi)心與不愉快都化為了烏有，腦海里只剩下美好的回憶。
我們各自為童童準(zhǔn)備了送別禮物。我送了一個(gè)風(fēng)箏，那是我們一起制作的，童童非常喜歡；小玲送了一只風(fēng)鈴，清脆悅耳；小娜則送了一把傘，傘上畫(huà)滿了草莓。小玲開(kāi)玩笑說(shuō)：“童童，你去了那邊上學(xué)可別忘了我們！”童童感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
相聚的時(shí)光總是如此短暫，我們總有說(shuō)不完的知心話。很快，童童的上車(chē)時(shí)間到了。我們望著車(chē)水馬龍的街頭，細(xì)雨紛飛，整個(gè)世界變得模糊不清。我們回憶起以前的歡樂(lè)時(shí)光，柳絮飄飛，槐鄉(xiāng)五月，桂花飄零，古城小巷，留下了多少夢(mèng)一般的回憶。
如今，童童的身影漸漸消失在馬路盡頭，我們只能將祝福送給她。
送別是人生中不可避免的一部分，無(wú)論是離別親人朋友，還是告別某個(gè)階段，都會(huì)帶來(lái)一種復(fù)雜的情感。以送別為題，我將從多個(gè)角度回答這個(gè)問(wèn)題。
送別意味著離別，離開(kāi)了曾經(jīng)熟悉的環(huán)境和人群，心中難免有些不舍和傷感。但是，在離別之后，我們也能夠看到更多的可能性和機(jī)遇。正如俗話所說(shuō)，送別是為了更好的相逢。當(dāng)我們離開(kāi)一個(gè)地方、一個(gè)階段或者一個(gè)人時(shí)，我們也許會(huì)迷茫和焦慮，但同時(shí)也可以擁抱新的開(kāi)始和未知的未來(lái)。送別既是結(jié)束，也是新的開(kāi)始。
送別也是一種成長(zhǎng)和成熟的體現(xiàn)。通過(guò)與人分別，我們會(huì)學(xué)會(huì)珍惜與他人的相處時(shí)光，并在離別中反思自己的不足與成長(zhǎng)空間。從每一次送別中，我們不斷調(diào)整自己的態(tài)度和行為方式，以更好地適應(yīng)新環(huán)境和新人群。送別使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
再次，送別還可以促進(jìn)友誼和感情的深化。當(dāng)我們與朋友、親人告別時(shí)，我們會(huì)更加珍惜彼此之間的情誼，并用時(shí)間和行動(dòng)去維系這份感情。離別的痛苦并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。通過(guò)送別，我們可以更加深入地了解對(duì)方，并在分別后保持聯(lián)系和支持。
送別是生活中必然經(jīng)歷的一部分。它既讓人感到惋惜和傷感，又給予我們新的機(jī)遇和成長(zhǎng)。無(wú)論是離開(kāi)一個(gè)地方、告別某個(gè)階段，或者與親人朋友分別，送別都是人生不可或缺的一環(huán)。
又是一年夏天，又是一季離別，又是一抹淡淡的憂傷。校門(mén)口，我們揮手告別，笑顏依舊，卻不知這瞬間的離別意味著下一次相見(jiàn)的遙遙無(wú)期。我們背著書(shū)包，滿載著各自的夢(mèng)想與責(zé)任，即將踏上各自的旅程。握握手，拍拍肩，互贈(zèng)禮物，就像那句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，我們互訴著未來(lái)的約定。校園的鈴聲再次響起，我們各自走向不同的方向，背影漸漸拉長(zhǎng)，夕陽(yáng)灑在遠(yuǎn)方。
夏日的微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了離別的氣息。我們或許會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)的忙碌而暫時(shí)失去聯(lián)系，但心中的那份友誼不會(huì)因此消散。那句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”仿佛在提醒我們，每一次的離別都是為了更好的重逢。校園的鈴聲再次響起，我們踏上了各自的路途，背影在夕陽(yáng)下拉長(zhǎng)，留下一抹淡淡的憂傷。
我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，各自走向不同的方向。或許有一天，我們會(huì)再次相遇，再次相聚，再次分享彼此的故事。那句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”仿佛在告訴我們，每一次的離別都是為了更好的重逢。夕陽(yáng)照耀下，我們各自背影拉長(zhǎng)，心中充滿了對(duì)未來(lái)的期待與憧憬。
離別的季節(jié)，雖然充滿了淡淡的憂傷，但更多的是對(duì)未來(lái)的憧憬與希望。我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，各自踏上了不同的旅程。或許有一天，我們會(huì)再次相遇，再次相聚，再次分享彼此的故事。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼碾x別優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
離別優(yōu)秀作文1
那年夏天，全班圍坐在草坪上，大聲喊著為班級(jí)運(yùn)動(dòng)員加油。那年冬天，校園里的朗誦大會(huì)，大家積極投稿，為班級(jí)奮斗。那年，同學(xué)們?yōu)樾@奔跑著。
教室里，風(fēng)扇聲，寫(xiě)字聲，翻書(shū)聲，似乎已經(jīng)成了習(xí)慣。這些聲音不會(huì)停下來(lái)，而同學(xué)們的學(xué)習(xí)的腳步也逐漸加快，永不停息。同學(xué)們漸漸懂得了沉默不語(yǔ)，惜時(shí)如金。學(xué)習(xí)的壓力讓同學(xué)們透不過(guò)氣。
再過(guò)幾個(gè)月，再瘋狂一個(gè)夏天。同學(xué)們就要畢業(yè)分別。還記得小時(shí)候的同學(xué)們，系著紅領(lǐng)巾，在校園里奔跑。還記得班長(zhǎng)每次叫安靜，都會(huì)有人唱反調(diào)。還記得當(dāng)年夠不到的黑板要用椅子墊。同學(xué)們恨不得夏天慢點(diǎn)來(lái)臨，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)這是最短學(xué)期的時(shí)候，其他年級(jí)都在歡呼，而同學(xué)們沒(méi)有聲音。
我怕我不習(xí)慣，沒(méi)有你們的班級(jí)。我怕我會(huì)習(xí)慣性的回頭，卻發(fā)現(xiàn)坐在那里的不是你。我怕無(wú)意間經(jīng)過(guò)走廊，再也見(jiàn)不到你的身影。我怕身邊的聲音在喧囂在聒噪，也沒(méi)有一個(gè)聲音來(lái)自于你。現(xiàn)實(shí)告訴同學(xué)們，還是要分離，當(dāng)咸咸的液體從眼睛里流出，當(dāng)伸出雙手去擁抱別人，擺在眼前的，只有離別。
以上就是送別的經(jīng)歷作文的全部?jī)?nèi)容，車(chē)站送別那天，天色陰沉，不時(shí)飄著細(xì)雨，我與小玲、小娜一同前往車(chē)站為好朋友童童送行。車(chē)站離得并不遠(yuǎn)，但我們的步伐卻顯得匆匆。走在街上，時(shí)間仿佛變得漫長(zhǎng)，心中總是涌起莫名的憂愁，擔(dān)心童童的客車(chē)會(huì)提前開(kāi)走。來(lái)到車(chē)站，只見(jiàn)車(chē)來(lái)人往，人群密集。我們穿過(guò)人群，卻始終沒(méi)有找到童童的身影。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
