難忘的一堂課作文？自從踏入小學(xué)的門(mén)檻，我經(jīng)歷了不少課程，從活潑有趣的語(yǔ)文課到充滿智慧的數(shù)學(xué)課，再到神秘莫測(cè)的自然課。但讓我印象最為深刻的一堂，是在三年級(jí)的一個(gè)星期二的上午，那堂特殊的自然課。那天，臨近放學(xué)時(shí)，洪老師布置了一個(gè)特別的家庭作業(yè)，要求每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。同學(xué)們對(duì)此感到困惑，那么，難忘的一堂課作文？一起來(lái)了解一下吧。
九年的時(shí)間里，我上了幾百節(jié)課，有的風(fēng)趣幽默，有的嚴(yán)肅緊張，有的輕松愉悅，有的書(shū)聲瑯瑯……有的，隨著歲月的流逝，已經(jīng)漸漸被遺忘，而有的，雖然記得隱隱約約，卻依然深刻。然而，那節(jié)物理課，卻讓我終身難忘。
快上課了，我走上講臺(tái)，輕輕拭去每一粒塵埃，然后，恭恭敬敬的把粉筆盒、黑板擦擺得整整齊齊，就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們。因?yàn)檫@也許是我最后一次聽(tīng)陳老師講課了。
上課鈴很快就響了。我早就擺好了書(shū)本，等待老師的到來(lái)。她來(lái)了，第一眼看到她，我就震驚了。她雖然任穿著往日的衣服，卻無(wú)比干凈、整齊，眼角早已刻上飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋，但頭發(fā)梳地特別整齊，額前長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，宛如初春細(xì)嫩的柳枝，柔軟，飄逸。身后的長(zhǎng)發(fā)用一個(gè)棕色的漂亮頭花扎著，但不是很緊，如同陡峭的山崖上一股溪流直瀉下來(lái)。她美麗得像一個(gè)天使。
這節(jié)課，她講了作業(yè)本上較難的題。講課時(shí)，她的神情復(fù)雜——眼神失去了往日的炯炯有神，代之而新的是憂郁。語(yǔ)調(diào)也失去了昔日的鏗鏘有力，而是無(wú)比平靜，平靜的像一片水。大約半節(jié)課的時(shí)間，她講完了，就讓我們自習(xí)。教室里靜悄悄的，窗外的鳥(niǎo)兒有一聲沒(méi)一聲地喚著。
突然，老師尖銳的聲音劃破凝固的空氣：“以后，不管我還能不能教你們，都無(wú)所謂你們有什么不會(huì)的，仍可以來(lái)問(wèn)我。
如果記憶是一座山，那么那堂課就是山上的巨石；如果記憶是一片葉子，那么那堂課就是葉子上凸顯一條紋路；如果記憶是一部電影，那么那堂課就是電影中精彩的一幕。它讓人難以忘記。
那天，是勞技課，第一次勞技課。面對(duì)著陌生的教室，未知的考驗(yàn)，我心中充滿了好奇和激動(dòng)，迫不及待的想馬上開(kāi)始上課。換好衣服后，我們做的是包餃子。令我難堪，我只知道吃餃子，不知道包餃子。就是搟面杖吹火——一竅不通。我連什么是餃子花邊都不知道。想要包好餃子，真是癡人說(shuō)夢(mèng)。可也不得不去干。于是，我堅(jiān)定信心，一定要把它學(xué)會(huì)。這樣我以后不僅可以幫媽媽包餃子，還增長(zhǎng)了本領(lǐng)。
老師開(kāi)始講了，我們?cè)谂匀褙炞⒌穆?tīng)著。老師講完后，我開(kāi)始包了。先搟包子皮，我實(shí)踐著老師的話——不要太用力，滾到中間就行，要邊薄中間厚，小心翼翼的包著，不敢有絲毫怠慢。可我搟出來(lái)的皮，令我哭笑不得——恐怕沒(méi)人能包成我這樣的爛。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮干下一步——加餡。這不完成的不錯(cuò)，我該做最后一步了。我先把兩邊往中間一掐，然后拇指食指往中間一摁。結(jié)果做不來(lái)的包子又長(zhǎng)又扁，成了丑八怪。如果說(shuō)別人包的餃子是飽滿而充實(shí)的谷穗的話，那我包的就是枯扁又帶青澀的谷穗。我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚，我總結(jié)了我為什么包的包子人不人鬼不鬼的樣。
自從踏入小學(xué)的門(mén)檻，我經(jīng)歷了不少課程，從活潑有趣的語(yǔ)文課到充滿智慧的數(shù)學(xué)課，再到神秘莫測(cè)的自然課。但讓我印象最為深刻的一堂，是在三年級(jí)的一個(gè)星期二的上午，那堂特殊的自然課。
那天，臨近放學(xué)時(shí)，洪老師布置了一個(gè)特別的家庭作業(yè)，要求每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。同學(xué)們對(duì)此感到困惑，有人猜測(cè)可能是用于手工制作，有人認(rèn)為是畫(huà)彩蛋，我則猜測(cè)是做實(shí)驗(yàn)。面對(duì)大家的疑問(wèn)，洪老師微笑著，似乎在等著我們自己揭開(kāi)謎底。
第二天上課，同學(xué)們都滿懷期待地等著洪老師揭曉答案。洪老師開(kāi)始提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為蛋殼哪一面容易破，拱形的還是凹陷的？”大家異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破。”“為什么呢？”洪老師接著問(wèn)道。
同學(xué)們一時(shí)語(yǔ)塞，洪老師提議大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。我將蛋殼放在地上，拱形面朝上，用筆輕輕一戳，蛋殼竟然安然無(wú)恙。我嘗試再次用筆尖直接戳，結(jié)果蛋殼依然完好。同學(xué)們紛紛露出不解的神情。
洪老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在你們用蛋殼凹陷面試一下。”同學(xué)們將蛋殼反過(guò)來(lái)，輕輕一戳，蛋殼破了。洪老師解釋說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理。這種拱形曲面能夠抵消外力作用，使得結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂、悉尼歌劇院等建筑都運(yùn)用了這一原理，生活中我們也能發(fā)現(xiàn)這種原理的存在。
難忘的一堂課
在我小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，上課早已成為日常的一部分，它們或讓我感到快樂(lè)輕松，或讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味，但最令我難忘的，還是那節(jié)科學(xué)課。
一、實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)始
那是一個(gè)星期五的科學(xué)課，老師帶著神秘的笑容走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。我今天教你們連電路，之后還會(huì)給你們一些材料，讓你們自制電動(dòng)小風(fēng)扇。”一聽(tīng)這話，我立刻興奮起來(lái)，對(duì)即將到來(lái)的實(shí)驗(yàn)充滿期待。
在實(shí)驗(yàn)室里，老師站在講臺(tái)上，認(rèn)真地講解著電路的各個(gè)注意事項(xiàng)。我一直對(duì)電路很感興趣，所以聽(tīng)得格外專(zhuān)心。然而，我前面的幾個(gè)同學(xué)卻無(wú)心聽(tīng)講，一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒(méi)有珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而感到惋惜。
二、實(shí)驗(yàn)的成功與挫折
老師講解完畢后，讓我們自己親手操作，連接小燈泡的電路。由于我上課聽(tīng)得認(rèn)真，所以連接導(dǎo)線對(duì)我來(lái)說(shuō)并不困難。我迅速連接好一根又一根的導(dǎo)線，當(dāng)我的小燈泡成功亮起來(lái)時(shí)，我興奮地歡呼起來(lái)。而那些上課聊天的同學(xué)們卻無(wú)動(dòng)于衷，完全不知道該如何下手。
接著，老師發(fā)給我自制小風(fēng)扇的材料，我開(kāi)始進(jìn)行下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
在我小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，上課已經(jīng)成為了我生活中的一部分，帶給我快樂(lè)、輕松與難忘的經(jīng)歷。然而，最令我難以忘懷的，還是那節(jié)科學(xué)課。
在一個(gè)星期五的早晨，科學(xué)老師走進(jìn)教室，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。今天，我將教你們?nèi)绾芜B接電路，之后還會(huì)給你們一些材料，讓你們自制電動(dòng)小風(fēng)扇。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我滿心歡喜，因?yàn)槲覍?duì)電路一直充滿興趣。實(shí)驗(yàn)室里，老師站在講臺(tái)上，認(rèn)真地講解著電路的注意事項(xiàng)。我全神貫注地聽(tīng)著，而前面的幾個(gè)同學(xué)卻在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們錯(cuò)過(guò)了這么有趣的課程而感到惋惜。
老師講解完畢后，讓我們自己親手操作，連接小燈泡的電路。如果成功，就可以自制電風(fēng)扇了。由于老師上課講的內(nèi)容都深深地印在我的腦海里，連接導(dǎo)線對(duì)我來(lái)說(shuō)并不困難。我迅速而準(zhǔn)確地連接好一根又一根的導(dǎo)線，最終，我的小燈泡成功亮了起來(lái)。而那些上課聊天的同學(xué)們卻顯得手足無(wú)措，完全不知道該如何下手。老師檢查了我的電路后，發(fā)給我了自制小風(fēng)扇的材料。我興奮地投入到下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但復(fù)雜的電路對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有些困難。盡管我已經(jīng)按照老師的方法去做了，但我還是失敗了。我垂頭喪氣地趴在桌子上，就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師朝我走來(lái)。
以上就是難忘的一堂課作文的全部?jī)?nèi)容，我開(kāi)心地笑了，這是我努力的結(jié)果。這節(jié)課讓我從同學(xué)身上學(xué)到了做事要認(rèn)真，不可以一心二用。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我懂得了做任何事情都不能輕言放棄。即使失敗了，我們也要重新站起來(lái)，永遠(yuǎn)都不要絕望。因?yàn)橹灰銏?jiān)持，這個(gè)世界就會(huì)帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路知識(shí)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
