寫男老師的作文？我最敬愛的人是老師，自小學(xué)時(shí)期，我就對(duì)語文課情有獨(dú)鐘，對(duì)語文老師更是懷有一份特別的情感。五年級(jí)的語文老師給我留下了深刻的印象，他是一位年約四十的男教師，姓朱。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，幾縷銀絲點(diǎn)綴其間，或許是因?yàn)檫^度操勞所致。朱老師的眼睛雖不大，但總是閃爍著柔和的光芒，臉上總是掛著溫暖的笑容，讓同學(xué)們感到親切無比。那么，寫男老師的作文？一起來了解一下吧。
我的老師----田老師
提起老師，我腦海中就浮現(xiàn)了像大哥哥一樣的田老師。他有一個(gè)高高的鼻子，一雙大大的耳朵，一雙銳利的眼睛。眼鏡架在鼻梁上讓這個(gè)孩子氣的老師添加了幾分書生意氣。
田老師不像別的男老師那么兇，他是不對(duì)我們生氣的老師。記得有一次全班同學(xué)特別吵鬧，一直大聲喧鬧時(shí)，我還以為他會(huì)罵我們呢！大令我驚奇的是，他不但不罵我們，反而用親切的語言對(duì)我們說：“同學(xué)們，先不討論。等會(huì)，老師講完后，你們?cè)谟懻摵脝幔俊币虼耍覀兌继貏e喜歡這位老師。
田老師不僅在校內(nèi)對(duì)我們親切，校外也對(duì)我們很親切，他給了我們他的QQ，讓我們?cè)诰W(wǎng)上跟他暢所欲言，就因?yàn)樗赒Q聊天上教給我很多課外知識(shí)，所以才使我對(duì)地球萬物產(chǎn)生了極大的興趣。
雖然田老師只教我們一年，但俗話說“一日為師，終身為父”，我一定會(huì)把這位老師深藏在我的記憶寶庫(kù)中。
開學(xué)了，我已經(jīng)進(jìn)入初中的學(xué)堂，進(jìn)入初中后我見到的第一位老師就是班主任過老師，第二位久則是教我們數(shù)學(xué)的田老師，呀！這兩位都是男老師，不會(huì)語文呢老師也是男老師吧。
今天第三節(jié)課就是語文課了，我就能見分曉了。太好了，語文老師是位男老師，因?yàn)槲矣X得男老師總是比女老師嚴(yán)格，可是上萬這節(jié)語文課我在才恍然大悟，語文老師又要比郭老師和田老師嚴(yán)厲多了。
我也是從多方面看出的，一是從語文老師對(duì)我的上課要求來看，書必須擺整齊放在右上角；二是從語文老師對(duì)我們每節(jié)課課前的小練筆來看。三是從語文老師的面目表情來看的，因?yàn)槲液苌僖娎蠋熜Γ蠋熆偸谴鞲眹?yán)肅的面容。
在語文老師講課方面，有些地方真是讓我搞不懂，為什么老師講課的時(shí)候不按先后順序講呢？而是跳著來講。這點(diǎn)真是讓我搞不懂。不過老師講課真是挺吸引人呢，我現(xiàn)在覺得每一節(jié)語文課都過得挺快的，總是一轉(zhuǎn)眼就過去似的感覺。老師獎(jiǎng)勵(lì)方法也很巧妙，老師采用加分的方法，使我們各組更有競(jìng)爭(zhēng)力，誰不想讓自己的組排在前面，誰不想讓自己得分高啊！所以在上課的時(shí)候或是背課文的時(shí)候，同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后。從這就可以看出，語文老師實(shí)在是位好老師呀，她為我的學(xué)習(xí)想出了多種方法，真是打著燈籠也難找呀。
第一次分到這個(gè)班時(shí)，我們班里一共有55人，但有幾位同學(xué)去國(guó)風(fēng)考試沒有來，我真為她們感到可惜，既然已經(jīng)分到實(shí)驗(yàn)班為何還要去別的學(xué)校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因?yàn)槲疫~上了成功的第一步--考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，在小學(xué)將畢業(yè)時(shí)，我就說過：“一定要考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。
本題考點(diǎn)
我心中的班主任
思路分析
這篇作文，可以從不同的角度，表達(dá)自己對(duì)心中理想的班主任的憧憬與向往之情，層次清晰，語言質(zhì)樸、流暢。
解答過程
范文：
我心中的班主任
我心中的班主任是一位智者。他學(xué)識(shí)淵博，對(duì)所教學(xué)科融會(huì)貫通并且知道如何教會(huì)自己的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)，教導(dǎo)有方的班主任是有針對(duì)性地像老中醫(yī)那樣給學(xué)生開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，使學(xué)生明白好成績(jī)既來自刻苦也少不了好的方法；當(dāng)學(xué)生對(duì)功課不理解時(shí)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任不是簡(jiǎn)單地責(zé)備學(xué)生，而是耐心地講解，在他完全掌握之后，再讓其鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上偏科時(shí)，班主任會(huì)和學(xué)生共同探討該科的特點(diǎn)，并讓學(xué)生了解偏科的危害及這門科目的重要。能夠做到及時(shí)與該科任課老師溝通，讓學(xué)生把這門科目的成績(jī)趕上去，引導(dǎo)學(xué)生踏上知識(shí)的旅途。
我心中的班主任是一位“愚者”。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他會(huì)裝作沒看見而是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過旁敲側(cè)擊教育學(xué)生，必要時(shí)找學(xué)生私談，動(dòng)之以情，曉之以理，這樣既使學(xué)生明辨是非，認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，改正錯(cuò)誤，又不傷害學(xué)生的自尊，還能使學(xué)生更加尊敬班主任，兩全齊美。我心中的班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)總是點(diǎn)到為止，以教育為主，能夠做到以身作則，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受班主任的教育。
班主任老師是孩子王，其職責(zé)是管好一個(gè)班，管好每一個(gè)學(xué)生，管好學(xué)生的一切，而在班級(jí)管理中，班主任的個(gè)人素養(yǎng)和管理方法影響著每一個(gè)學(xué)生。
有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。
有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，這話聽起來有點(diǎn)武斷，但不無道理。我是從學(xué)生時(shí)代走過來的，深知班主任對(duì)我的影響。上初中時(shí)，我的班主任是一位性格直爽，做事干凈利索且很有風(fēng)度的男老師，在學(xué)生心中他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他寫得一手漂亮的鋼筆字和毛筆字，于是沒事兒的時(shí)候我們幾個(gè)哥們兒總是在一起描摹他的字體，不知不覺，我們幾個(gè)成了班級(jí)中字寫得最好的，其他同學(xué)佩服羨慕我們，在他們的贊揚(yáng)聲中，我們是多么的有優(yōu)越感。時(shí)間越來越長(zhǎng)，我們的字也就越來越像班主任的字了，這時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)我們的秘密。班主任喜歡吸煙，上課時(shí)總是不經(jīng)意間就點(diǎn)燃了，一節(jié)課至少得抽四支。記得有一次，班主任在習(xí)會(huì)上批評(píng)幾位偷著抽煙的男同學(xué)時(shí)講到抽煙很不好，對(duì)身體傷害很大，又浪費(fèi)錢，學(xué)那有啥用，邊說邊從口袋里抽出一根煙點(diǎn)著，接著又說了起來，顯得那般的不經(jīng)意，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑。班主任對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，一點(diǎn)小小的毛病也不放過，而且態(tài)度嚴(yán)厲，上課時(shí)更加嚴(yán)，誰要上課往后傳，不記筆記，不動(dòng)腦筋他總是刨根問底，睡覺晚到宿舍一會(huì)兒他總是像詢問案情一樣一本正經(jīng)地問你。
My English teather is Mr Xu, his English name is Martin. His
English is very good. And he always wears a pair of glasses. He likes
wearing blue trousers. My teacher is handsome. He often plays with us
after class. He often reads books and English. His hobby is reading
books. Mr Xu likes drinking Coke and eating chips. Sometimes he is
angry, because we are naughty. Sometimes he is happy, because we are
good.
以上就是寫男老師的作文的全部?jī)?nèi)容，我的語文老師姓謝，身材中等，不胖也不瘦，戴著眼鏡，烏黑亮麗的頭發(fā)，眼睛像趙薇一般明亮，小而翹的鼻子，顏值頗高，只是個(gè)子不高，但老師從不因這個(gè)原因而自卑。每當(dāng)學(xué)生說老師你比我高時(shí)，老師總是笑著說：“那當(dāng)然了。”謝老師是個(gè)好老師，脾氣很好，從不打罵學(xué)生，但當(dāng)學(xué)生不聽話時(shí)，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
