高考作文結構模式套用？高考作文議論文體結構的六種常用模式如下：標準模式：觀點+材料+分析+小結。這種模式觀點明確，層次分明。論據典型，分析與主題緊密相連，如扎拉公主的事例展示如何在不同位置中展現生命光芒。四段十二句結構：開頭提出論點+歷史事例論證+深入分析+總結。通過寓言或故事引導論述，如《鳥的評說》強調嫉妒他人優點的危害。論證過程既有事實支撐又有深入分析，那么，高考作文結構模式套用？一起來了解一下吧。
理論上70%以上雷同就叫套做，100%相同是抄襲。如果引用高考作文的句子,把多篇的高考作文名句湊在一起,然后自己再修飾一下,不叫套作。
高考作文一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少于800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；并且有嚴格的評分標準（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。
擴展資料：
作文技巧：
寫作竅門：
1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，很多南通教師都講過引用先人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。（得用到合適的地方，切忌亂用）
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
近年來，在高考考場中出現了一種作文形式，被一些人稱為“套話作文”、“套寫作文”或“偽文化作文”。無論使用哪種稱呼，都揭示了這種作文的本質特點：大量套用現成材料，內容虛情假意，表述過于簡單且缺乏深度，結構模式化嚴重。
一個典型的例子是2007年浙江省的一篇高考作文《昨夜西風凋碧樹》，這篇作文實際上是2004年重慶市一位考生的滿分作文《獨上高樓》的套改和抄襲。2004年的作文話題是“自我認識與他人期望”，而到了2007年，話題變成了“行走在消逝中”。考生竟然巧妙地嫁接和組合，套寫成了這樣一篇引起廣泛關注的作文。這也可以看作是以已有作文為模板，保持格式不變，但在內容上做了一些調整。
對于你的具體情況，雖然直接將“我”作為材料的主人公不太合適，但如果適當使用材料中的稱謂，可能更符合要求。例如，可以借鑒原文中的某些觀點或論據，但不要完全照搬。關鍵是要確保自己的作文具有獨立性和原創性。
總的來說，使用材料時應保持適度，避免直接照搬，尤其是不要將“我”作為材料的主人公。這樣可以避免作文顯得過于單一和模式化，同時也能更好地展現自己的思考和觀點。
【篇一】高考作文議論文體結構的六種常用模式
模式一：議論文段標準模式：觀點+材料+分析+小結
由議論文的三要素引入議論文段常用結構模式：觀點+材料+評論+小結
示例一：
生命的光芒，因位置而變幻。（觀點）扎拉?菲利普斯是英國伊麗莎白女王的外孫女，曾被《人物》雜志評為“全球最美麗的50個人”之一，她高雅的舉止讓英王室為之自豪。然而，當扎拉公主毅然決定成為一個馬術騎手時，她生命的光芒改變了顏色。脫去冠冕，褪去禮服，她和普通騎手一樣艱苦地訓練，擠在地攤上挑選別人用過的馬鞍。2006年9月，她成功地贏得了“歐洲全能騎術錦標賽”冠軍，整個英倫為之振奮。（事例）在賽場這個新位置上，扎拉公主宛如露珠，盡顯光芒。她那金黃色的皇室標簽變成了鮮紅色的勛章。在皇宮里，她的美麗讓皇室生輝；在賽場上，她的技術讓眾人折服。（評論）在生命的錦緞上，我們每個人都應該向25歲的扎拉學習，怎樣讓適合錦色的繁花添到錦緞上綻放，怎樣在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小結引申分析）（317字）
優點：觀點明確，層次清晰，材料典型；分析緊扣中心，鮮明貼切，小結深化主題。
【篇二】高考作文議論文體結構的六種常用模式
模式二：四段十二句，一篇滿分作文搞定！
閱讀寓言詩《鳥的評說》，完成兩道作文題。
高考作文的基本結構范式（10法）----如何使高考作文分數穩定在56分左右
一、 議論文的結構模式（謀篇布局）
開頭1節、概括材料（話題），引出論點。[引論]
2節、
主體3節、分析問題 論證論點[本論]
4節、（用三個分論點作段首句）
結尾5節、 總結全文 重申（深化）論點[結論]
（三層五節式 .五股文）
如何列出“主體”部分的三個分論點（段首句）呢？
1. “是為怎”法（提出問題、分析問題，解決問題；母法）
（是什么、為什么、怎么辦）
以“淺談母語”為題作文 [縱式結構]
什么是母語（漢語）？
為什么要重視母語的學習？
（漢語是民族文化的載體
漢語是中華文化的標志
漢語是中華國人的名片）
怎樣學好中華母語？
2 “是什么”法（并列分解“是什么”） [橫式結構]
以“漫談上海的城市文化精神”為題作文（上海的名片）
上海精神是海納百川的大海精神
上海精神是勇于爭先的龍馬精神
上海精神是與世界共贏的協和精神
3 “為什么”法（原因分析法；并列分解“為什么”；橫式結構）
以“品味‘雜’”為題作文：
為什么“雜”給世界帶來了美呢？
文學因“雜”而多姿。[體裁雜而美,人物雜而美]
藝術因“雜”而多彩。[音樂.舞蹈.美術.影視綜合藝術]
科學因“雜”而發展。
高考作文的基本結構范式（10法）----如何使高考作文分數穩定在56分左右
一、 議論文的結構模式（謀篇布局）
開頭 1節、 概括材料（話題），引出論點。 [引論]
2節、
主體 3節、 分析問題 論證論點 [本論]
4節、 （用三個分論點作段首句）
結尾 5節、 總結全文 重申（深化）論點 [結論]
（三層五節式 . 五股文）
如何列出“主體”部分的三個分論點（段首句）呢？
1. “是為怎”法（提出問題、分析問題，解決問題；母法）
（是什么、為什么、怎么辦）
以“淺談母語”為題作文 [縱式結構]
什么是母語（漢語）？
為什么要重視母語的學習？
（漢語是民族文化的載體
漢語是中華文化的標志
漢語是中華國人的名片）
怎樣學好中華母語？
2 “是什么”法（并列分解“是什么”） [橫式結構]
以“漫談上海的城市文化精神”為題作文 （上海的名片）
上海精神是海納百川的大海精神
上海精神是勇于爭先的龍馬精神
上海精神是與世界共贏的協和精神
3 “為什么”法（原因分析法；并列分解“為什么”；橫式結構）
以“品味‘雜’”為題作文：
為什么“雜”給世界帶來了美呢？
文學因“雜”而多姿。[體裁雜而美,人物雜而美]
藝術因“雜”而多彩。
以上就是高考作文結構模式套用的全部內容，9 分鏡頭法(并列橫式結構) 以“收獲”為題作文: 鏡頭一:實驗室中 (在汗水中收獲) 鏡頭二:蘇州河邊 (在實踐中收獲) 鏡頭三:領獎臺上 (在創造中收獲) 三 抒情文的結構模式 10 分情點法(移情并列象征法) 以“我愛綠色”為題作文: 呼喚綠色心靈,她平靜而純潔。 呼喚綠色心靈,她頑強而有活力。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
