任務型作文讓步論證？這種讓步和單邊論證讓步的區別是它可以不用直接在這個段落后面反駁。三、結語 讓步段在論證過程中有著相當廣泛的實戰意義，它可以幫助考生擴展文章的字數，達到要求，此外，它還能使得論證過程更加全面，希望為寫作取得高分有切實的幫助。那么，任務型作文讓步論證？一起來了解一下吧。
關于托福獨立寫作里有一個好的讓步段，是會使得文章的邏輯關系更加嚴密，同時論證還更豐富，與學術文章的要求也符合。
讓步段并非是寫作里一定要寫的，能夠在作文中只是提出支持自己觀點的2到3個正面的理由，如此是能夠得出最后的結論。
就例如表示是不是同意“新的科技產品發布，過段時間購買與馬上購買，前者更好”，大家真正是能夠只是提出過段時間購買的正面理由有2個，一是價格會更便宜;二是產品的性能會更優化，如此整篇作文的論點依然是明確的。但是這篇文章同樣能夠加上讓步段，過段時間又買的壞處，又或立即購買的好處。如此會顯得這篇文章論證的邏輯更加嚴密和全面，大家真正當做了優劣對比后，才可以得出自己的觀點。
尤其是注意若作文題目原本的觀點的反面并不可以被忽略，如此提醒大家讓步段是一定要寫的，如此會顯得大家獲得自己的觀點才不牽強。
例如有一作文題目“Do you agree or disagree with the following statement? Playing
computer games is a waste of time. Children should not be allowed to play
them.”。
讓步是一種以退為進的思維，即承認自己的觀點存在一定的缺陷或是對方的觀點存在一定的合理性，但歸根結底還是自己的觀點更加合理。在托福獨立寫作中運用讓步思維可以增強文章的說服力，有助于提升寫作分數。在托福綜合寫作中表達聽力材料和閱讀材料的關系時，考生也可以表述聽力內容對閱讀內容的讓步，這有助于考生在綜合寫作部分取得高分甚至滿分。下面小編分別來介紹讓步思維在托福獨立寫作和綜合寫作中的運用。
1讓步思維在托福獨立寫作中的運用
讓步在獨立寫作中的意義在于體現思維的周全性，表明自己考慮到了對方的想法，這有利于增強自己觀點的可接受性和說服力，也是美國人比較看重的批判性思維的體現。雖然《新托福考試官方指南》的評分標準中并沒有強調讓步的寫法，但是通過對《新托福考試官方指南》中提供的1~5分作文的對比，考生會發現官方提供的5分(滿分)和4分作文都含有讓步的內容。此外，筆者的教學實踐也證實，讓步寫法的確能幫助考生取得更高的分數。因此，筆者建議考生在每篇托福獨立寫作中都加入讓步內容，體現讓步思維。
01讓步思維在《新托福考試官方指南》寫作范文中的體現
在《新托福考試官方指南》中有一篇獨立寫作的滿分范文，該范文對應的寫作題目如下：“Do you agree or disagree with the following statement? Always telling the truth is the most important consideration in any relationship.”這篇范文的觀點是：誠實是人際關系中最重要的考慮因素，不誠實則會毀壞信任關系。
“讓步是‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏’的豁達胸襟，讓步是‘問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’的情愁的沉淀，讓步，更是‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的響徹天空的吶喊。” “我們需要讓步，就像高飛的雄鷹不能沒有蒼穹，就像欲開的花兒不能沒有陽光。” “讓步”的內涵是什么，這是首先要解決的問題。作為一個日常生活用語，我們都知道它的日常用法，我們通常也是這個意義上理解和運用它的。如果你在文中賦予它某種特別的意義，不是不可以，但應該是在通用意義的基礎上引申出來，并通過你的界定和解說讓讀者容易接受、能夠接受乃至欣然接受。作為本文最重要的概念，其內涵必須是清晰的。否則，建立在這個概念基礎上的判斷、推理和論證都將失去明晰性。邏輯混亂，論證怎么可能有力量？上引兩段話，文字很漂亮，但我不知道作者所說的“讓步”究竟是什么意思。另外，引用也好，打比方也好，它們可以幫助說理，但不是道理本身，屬于不講道理的文字，只是言語眩目而已，并不能說服人，明眼人是不信這一套的。下面再看一個類似的例子。“堂堂中華幾千年，唯有不肯讓步于苦難的人才能流芳百世，千古留名。幾千年的風風雨雨，早已蕩滌了風波亭的點點殘血，幾千年的潮起潮平早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息，幾千年的獵獵西風早已拂去牧羊的老者，幾千年的漫漫黃沙早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的一腔豪情，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄生涯卻載入中華的史冊，成為民族精神的瑰寶，試問，他們之中有誰在命運的調嬉下讓步了？” 這一段話，我至少在三篇作文中看到，文字稍有出入，顯然是從哪本“作文寶典”中移植來的，現在這類書很多，分門別類為考生準備了大量的素料和各種煽情文字。
應試議論文行文結構的寫作經驗如下：
基礎結構與邏輯聯系：
最基礎的結構為“平面展板式”，即分類討論，但這種方式容易導致內容松散。
構建有邏輯的行文結構至關重要，每個段落應有明確的分論點，并通過邏輯聯系使文章整體緊湊有力。
確定分論點：
確定分論點是行文結構的關鍵，它能幫助考生避免在文章進展到一半時無話可說。
提問方式如“是什么”、“為什么”和“怎么辦”能幫助明確分論點，其中“為什么”通常應投入更多筆力。
發現作文題目中的內在矛盾：
作文題目中蘊含矛盾，通過質疑自己和“自己抬杠”，能逐步深入問題本質，找到矛盾根源，從而指導寫作。
行文結構的常見套路：
對好事的分析：揭示原因、探討價值與意義、表達贊美。
對壞事的處理：揭露矛盾、分析危害、尋求解決方案。
通過擴展與限定議論對象，便于討論不同層級上的同一問題，增加限定有助于深入分析對象特性與議論主體的關系。
考慮寫作能力與結構構思：
構思行文結構時，考慮自己的寫作能力，會寫的多寫，不會寫的少寫。
一、背景介紹
根據多年來對雅思寫作大作文的分析研究，發現，盡管議論文的話題繁多，但其問題模式都可以歸屬于兩大類，討論和分析解決，討論類常見的如：To what extent do you agree or disagree?What is your opinion?而分析解決是指對某一負面現象進行原因的分析，再給出解決方法。如：Discuss the possible causes of this phenomenon and suggest some recommendations about how to combat it.
上述兩類相信參加國雅思考試或者在準備的烤鴨們都已經非常熟悉了，那么在考試中出現幾率較高的是第一類討論型的題目，占了百分之八十以上，所以學會此類題目的論證過程的擴展對議論文分數的提高起關鍵作用。
在雅思寫作的評分標準中，我們看到前兩個評分標準中，均出現了對段落擴展的描述，第一個評分標準task response，指任務完成度，在文章內容方面的體現即文章是否回答了題目的關于topic的論證，是否都圍繞主題，無偏題離題現象發生，能否完整全面的對話題進行論證。而第二點coherence and cohesion，指連貫和銜接，內容是否連貫，很大程度上取決與論證過程的擴展是否有緊密關聯，有無邏輯性。
以上就是任務型作文讓步論證的全部內容，“讓步是‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏’的豁達胸襟，讓步是‘問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’的情愁的沉淀，讓步，更是‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的響徹天空的吶喊。” “我們需要讓步，就像高飛的雄鷹不能沒有蒼穹，就像欲開的花兒不能沒有陽光。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
