我的好辦法作文二年級(jí)？“好辦法。”小草興奮地說。說干就干，小草和小花一起做了一塊漂亮的牌子，在上面寫“美麗的花美麗的草，就怕你的腳。”第二天，課間的時(shí)候，那些可愛的小頑皮們又來到了小草和小花的身邊，剛要踩上草地時(shí)，看見草坪的牌子，都慚愧地低下了頭。小草和小花看見同學(xué)們的表情，心里美滋滋的。到了第二年的春天，小花更美了，小草更綠了，小伙伴也更多了。那么，我的好辦法作文二年級(jí)？一起來了解一下吧。
二年級(jí)的作文，你只要思路清晰就好了。
先寫你是在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，然后你是靠自己獨(dú)立思考的，還是向其他人尋求幫助。
隨著進(jìn)入二年級(jí)，我生活得不愉快，學(xué)習(xí)的科目會(huì)多，難度也會(huì)大，學(xué)習(xí)更緊張，家長(zhǎng)期望值也隨著我年齡的增長(zhǎng)而變高，因此我會(huì)感到學(xué)習(xí)的壓力大，煩惱多我又內(nèi)向，有問題不愿意求助別人，往往是把問題憋在心里，煩惱自然也更多我父母把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到我身上望女成鳳不顧我的感受。批評(píng)多夸獎(jiǎng)少，指責(zé)多指點(diǎn)少，干涉多協(xié)商少"他們的要求超出了我的實(shí)際接受能力我父母感情不和，經(jīng)常吵架，發(fā)生沖突，我心情壓抑!自卑和害怕人際交往，我學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)相對(duì)來說開展的較少，我缺乏交流和溝通的機(jī)會(huì)，加上激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，我真的不知道怎么辦。我真的很想很爸爸媽媽好好說說，可是他們總是說：“沒有壓力就沒有動(dòng)力，我該怎么辦？”我真的很迷惑。
在每個(gè)人的一生中，走的路不可能是平坦的，每個(gè)人一定會(huì)遇到一些困難和挫折，當(dāng)你面對(duì)困難和挫折時(shí)，千萬不能退縮，一定要面對(duì)他們，這樣就等于戰(zhàn)勝了自己。
有一次，老師讓我們做一張考卷，前幾道題我輕輕松松地就做完了，但突然我遇到了一道難題，我想了半天也沒把解法想出來，眼看還有十分鐘就要收卷了，在最后的時(shí)間里我終于做了出來。正好老師收卷。后來，我懂得了世上萬物就怕這“認(rèn)真”二字。
在這次做題中，我悟出一個(gè)道理，無論做什么事，只要認(rèn)真，你就一定會(huì)克服眼前的困難，打退一切人生道路的攔路老虎，使你的一生更加有意義！
例如：
在我的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多困難，這讓我很煩惱。比如：字寫的不好看、書背的慢，考試、做練習(xí)時(shí)馬虎…… 爸爸媽媽總是說我的字寫得不好，我也覺得不好。
可是該怎么辦呢?媽媽認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是她便從書店買來本字帖，我一看見這些字帖頭就疼，可是前幾天，我才正真體會(huì)到了寫字的樂趣。 那天，老師要我們寫一段話。好的貼在墻上，不好的淘汰。于是我回家就用黑筆寫了一段話，本以為不會(huì)把我選上，下課時(shí)去看看有哪些人被選上時(shí)，竟看到我寫的字被貼在第二行的第四個(gè)。
原來我覺得練字也不是那么難嗎! 我的書背的也非常吃力，常常是背了上句忘下句，經(jīng)常卡殼。像第六課，我就背了三小時(shí)(還是前三個(gè)自然段)，原因是不熟。媽媽的要求也很高，不許錯(cuò)一個(gè)字。 媽媽叫我讀幾遍在背書，我不聽，所以一背錯(cuò)，就從頭開始，拖時(shí)間。現(xiàn)在我背書聽媽媽的，先讀再背。背書快多了。 說起我的馬虎，那可是全班數(shù)一數(shù)二的。考試時(shí)、練習(xí)時(shí)，最容易馬虎的就是我。不是漏字，就是錯(cuò)字。不是錯(cuò)字，就是病句。不知被扣過多少冤枉分。 從今以后，我一定要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣。我的考試、練習(xí)才能有保障。 這就是我在學(xué)習(xí)中遇到的困難。
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我整理的有關(guān)二年級(jí)作文（通用32篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
一天，小鴨子在河邊玩。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大洞里，于是小鴨子大喊：“救命！救命”小鴨子的呼救聲驚動(dòng)了小猴、小熊和大象。
大家很著急，絞盡腦汁地想辦法。！小猴說：“我有個(gè)辦法。”小猴拿著棍子朝小鴨子伸去，小猴說：“小鴨子，你拿著我的棍子，我拉你。”誰知，小鴨子沒有手，所以拉不上來。大象說：“我可以用鼻子吸水，使小鴨子漂上來。”小熊也直點(diǎn)頭。
小鴨子上來了，大家也成了好朋友！
二年級(jí)作文 篇2
粉筆教給我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)的拼音到如今的英語，他們?nèi)蝿谌卧沟卦诤诎迳蠈懼嬛笥星案昂罄^的精神。
粉筆是老師常用的一種教學(xué)工具。大家卻很熟悉。那你們真正了解粉筆嗎？哈哈，我看你們是不太了解他吧？現(xiàn)在聽我細(xì)細(xì)的講給你吧！
粉筆是白色的，是圓柱體。但他聞起來很難聞，摸起來滑滑的，它的長(zhǎng)度大約是7.2厘米，如許多粉筆上面都會(huì)有一個(gè)螞蟻洞那樣大的孔，如果用它寫字時(shí)，我們將會(huì)聽到吱吱的聲音或啪啪的聲音。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我為大家整理的老鷹捉小雞二年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老鷹捉小雞二年級(jí)作文 篇1
早上，陽光明媚、鳥語花香，老師帶著我們?cè)诓莸厣贤胬销椬叫‰u的游戲。
我們不知選誰當(dāng)老鷹，于是我們就石頭、剪子、布來決定誰當(dāng)老鷹，過了一會(huì)，我們選出小明當(dāng)老鷹，同學(xué)們一致認(rèn)定老師當(dāng)母雞，其他同學(xué)都當(dāng)小雞。
游戲開始了，“小雞”一個(gè)接一個(gè)地躲在雞媽媽的身后，“雞媽媽”竭盡全力保護(hù)小雞不讓老鷹抓住小雞，“老鷹”像張牙舞爪的老虎一樣兇猛地?fù)渖闲‰u，“小雞”蹲下來，雙手抱住頭頂，躲在“雞媽媽”的身后，老鷹一個(gè)也沒抓著。這時(shí)老鷹想：勇闖不行我就智取。老鷹拍拍腦袋說：“我有好辦法。”老鷹假裝站不起來讓小雞站起來，結(jié)果小雞看見老鷹沒勁了，它們就開始說說笑笑，老鷹趁機(jī)躲在小雞后面，趁機(jī)不備捉到了兩只小雞。
時(shí)間過得真快呀！我們玩得滿頭大汗，但我們玩得很開心。
老鷹捉小雞二年級(jí)作文 篇2
今天，我們?cè)诎嗌贤媪艘粋€(gè)有趣的游戲：老鷹捉小雞。
游戲的規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)當(dāng)“老鷹”，另一個(gè)同學(xué)當(dāng)“雞媽媽”，剩下的同學(xué)當(dāng)“小雞”。
以上就是我的好辦法作文二年級(jí)的全部?jī)?nèi)容，“世上無難事，只怕有心人。”我們的生活中總有一些麻煩的事，其實(shí)只要我們善于動(dòng)腦，敢于實(shí)踐，就可以發(fā)現(xiàn)一些解決困難的好辦法。今天，我就有一個(gè)好辦法要告訴大家。放學(xué)回家后，我看到媽媽在客廳里急得像熱鍋上的螞蟻一樣，頭上冒著汗珠，不停地在說：“急死我了！急死我了！”我就連忙跑過去，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
