為他畫像作文400字？老師，您快坐好，我來給你畫像。您的眼睛是那么有神，像是一盞黑夜里的明燈，時刻提醒著我們是非對錯、善惡好壞。您總是對我們投來關懷的目光，讓我們感受到溫暖的存在；有時在我們不聽話時，您用那雙炯炯有神的眼睛向我們射來警告的信號，讓我們時刻注意到自己的錯誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛依然讓我喜歡。那么，為他畫像作文400字？一起來了解一下吧。
老師為了讓我們這些祖國的花朵茁壯成長，日復一日地操勞。她的臉龐上漸漸多了笑容，但她的雙手卻因歲月的痕跡而變得粗糙。她的頭發也不再烏黑，顯露出歲月的痕跡。讓我們一起為我們的老師畫一幅肖像吧！
為了提高我們的語文成績，語文老師總是不辭勞苦，辛勤工作。她的手因長時間的操勞而顯得蒼老，因此，我決定為她畫一雙蒼老的手。
英語老師為了提高我們的口語能力，付出了無數心血。她甚至將嘴皮都磨干了，但她從未抱怨。我決定為她畫一張干裂的嘴唇。
數學老師為了提升我們的算術能力，日夜工作，精心策劃教學方案。但有些同學上課時卻做小動作，老師只能用眼神警告。因此，我決定為她畫一雙明亮的眼睛。
科學老師為了讓同學們學會觀察和實驗，一有機會就帶我們外出觀察。每當我們學會一種觀察方法時，她的臉上總是洋溢著笑容。因此，我決定為她畫一張充滿笑容的臉。
老師的付出對我們的學習至關重要。如果沒有老師的辛勤努力，我們可能會變得一無所知。正如老師常說的那樣，我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。如果沒有老師的培育，我們怎能從幼小的花朵成長為美麗、嬌艷的花朵呢？
在我的成長過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來為現在教我們數學以及擔任班主任的桂老師畫一張像吧！
桂老師留著卷卷的短發，有一雙大大的眼睛，絕對是一個大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風趣呢！
有一次，桂老師在說事情的時候，有幾個同學站起來清書包。桂老師發現后并沒有直接批判他們，而是眼珠一轉，大聲說：“我們班有幾個‘戰神’（站神）哦！”羞得那幾名同學紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！
還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經察覺到了“敵情”，她說到：“像某些同學在下面奮筆疾書的作法我認為不好。”嚇得那幾位同學出了一身冷汗，忙停下筆認真聽起課來。看，桂老師提醒同學的方法可真聰明啊！
桂老師在幫助同學們訂正錯誤和補習功課時總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止。有時我做完了清潔，還發現桂老師在一絲不茍的為同學做著講解。
桂老師不光幽默、負責，還很樂觀呢！這次運動會，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項目全都名落孫山了。同學們一個個都垂頭喪氣，開心不起來。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關系，去年也只得了第三嘛？我今天獎勵大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開心了起來！
桂老師就是這樣的一位幽默、負責、樂觀的老師，我們將永遠愛她，當然，她也永遠愛我們
老師，您快坐好，我來給你畫像。您的眼睛是那么有神，像是一盞黑夜里的明燈，時刻提醒著我們是非對錯、善惡好壞。您總是對我們投來關懷的目光，讓我們感受到溫暖的存在；有時在我們不聽話時，您用那雙炯炯有神的眼睛向我們射來警告的信號，讓我們時刻注意到自己的錯誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛依然讓我喜歡。
老師，您先別動，我再給您畫像。該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優美的詩篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個個有力秀美的文字。您的手多美啊！有一次上課，您捧著書從我身邊走過，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不禁繼續看下去。老師，疼嗎？很疼對吧。我的手雖然沒被凍傷過，但我明白，在寒冷的夜晚，您依然批改著一本本作業，一篇篇作文......
呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會變壞，銅鐵放久了會生銹，但您的笑容是不會變質的。因為，那是您發自內心的笑，潔白無限。老師，我給您畫完了，您看像嗎？
1. 給同學畫像作文400字
老師，你快坐好，我來給你畫像。
您的眼睛是那么有神，像是一盞黑夜里的明燈，時刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對我們投來關懷的目光，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時在我們不聽話時對我們射來警告的信號，讓我們時刻注意到我們的錯誤。
雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會喜歡。 老師，您先別動，我再給您畫像。
該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優美的詩篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個個有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上課，您捧著書從我身邊走過，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不認繼續看下去。
老師，疼么？很疼對吧。我的手雖然沒被凍傷過，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業，一篇篇作文。
呵呵，老師您笑了。
我很喜歡看你笑呢！食物放久了會變壞，銅鐵放久了會生銹，但您的笑容是不會變質的。因為，那是您發自內心的笑，潔白無限。
老師，我給您畫完了，您看像嗎？。
2. 寫一篇描寫同班同學肖像的400字作文,初中作文
每個人都有每個人的容貌，但每個人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。
我的額頭比較大，看上去有些發亮，有人說這種額頭會比較聰明，平時我的五官比較端正，可我一到生氣的時候眼睛就會變大，仿佛能噴出火來，我的那兩條眉毛，很有規則的往下彎著，像圓規畫出來的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個子算是中個子，差不多1.60左右，我帶著一副眼鏡，做什么事都會馬馬虎虎的，不認真，不仔細，那次，在學校，我的東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來找去都沒有，還是同學告訴我，我的東西其實一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學們都笑我是個大馬虎，不僅是在生活上，還是在學習上，我都非常的馬虎，可我認為我的馬虎是可以改的，我其實是可以變成一個認真仔細的人的，我要認真的去對待每一個事情，為此，我為了這個目標一直在努力。
推薦參考；
第1篇：給老師“畫像”
“有點嚴，有點愛玩，有點古怪”，這是同學們對數學張老師的評價。
說起嚴，確實讓生畏。開學以來的第一節課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個教室熱鬧非凡。這時，張老師走進教室，定定地站在黑板前一言不發地看著我們。頓時，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口說道：“互相監督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴，可談起玩的方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場。沒料到張老師“過三關斬六將”，旋轉球、正手、反手、發力、扣球……把挑戰者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！
要說古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當時張老師正在講解作業，同學們為了爭吵一個題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點點頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學興奮地叫起來。
以上就是為他畫像作文400字的全部內容，我身材適中，既不胖也不瘦，個子不高也不矮，圓圓的小臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，小巧的鼻子和櫻桃般鮮紅的嘴巴。我的頭發烏黑光亮，常常扎成兩條粗粗的辮子，引得爺爺總是開玩笑說我的眉毛也是畫的。每當露出兩顆大門牙的笑容時，就如同玫瑰花一般燦爛。我性格文靜而秀氣，平時話不多，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
