賞識(shí)教育作文題目?本作文是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)的作文,題目為:《賞識(shí)教育為主題:鑄就起孩子的一份自信和美麗》,歡迎大家踴躍投稿。 昨天下午,我來(lái)到兒子所在的學(xué)校---濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯會(huì)議室,參加了ESL英語(yǔ)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。那么,賞識(shí)教育作文題目?一起來(lái)了解一下吧。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是我為大家收集的學(xué)會(huì)賞識(shí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì)賞識(shí)作文1
也許你現(xiàn)在是讓人不屑一顧的“丑小鴨”,也許你現(xiàn)在沒(méi)有出口成章的口才,也許你平庸而又渺小,也許你許多方面不如他人,其實(shí)這并不可怕。誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)?不要害怕自己的弱點(diǎn),只要你擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)而不是脆弱的心是至關(guān)重要的。
我們生活的這個(gè)世界并不缺乏美,缺乏的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)別人不具有的品質(zhì),從而好好得賞識(shí)自己。
曾國(guó)藩有一句名言說(shuō)得好:“凡有一技之長(zhǎng)者,斷不敢輕視。”你如果有多項(xiàng)甚或是一項(xiàng)特長(zhǎng),人家就不敢小視你,你更不應(yīng)該看輕自己,一定要充分發(fā)掘并展示你卓爾不凡的特長(zhǎng),不管是畫(huà)畫(huà),還是寫(xiě)作。
說(shuō)到學(xué)習(xí),每個(gè)人不一定都能考取高中,上得了大學(xué)。這也沒(méi)關(guān)系,人才不一定都是大學(xué)造就的。有道是“條條大路通羅馬”、“三百六十行,行行出狀元。”我們不要在一條路上走到黑,不要吊死在一棵樹(shù)上,不要把現(xiàn)實(shí)中的自己與理想中的自我作比較。
“人貴有自知之明”這句話是用來(lái)提醒那些自以為是、過(guò)于自負(fù)的人的。
A.媽媽——甜蜜的賞識(shí)教育
從小,媽媽就是一直對(duì)我百依百順的,而且不管是做了什么小事,只要是正確的,就一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。這就是媽媽對(duì)我的賞識(shí)教育,這種教育永遠(yuǎn)是甜蜜的。她讓我從表?yè)P(yáng)中取得進(jìn)步,讓我從表?yè)P(yáng)中獲得自信,讓我從表?yè)P(yáng)聲中懂得快樂(lè)……
依然可以清楚地記得,小學(xué)的時(shí)候,考試很多,再加上我的成績(jī)那時(shí)很不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞——特別好的時(shí)候就會(huì)拿到一排排齊刷刷的紅勾兒外帶一個(gè)漂亮的100,可是,往往一次手舞足蹈后,換來(lái)的就是痛苦的失敗,而壞的時(shí)候就特別壞(不過(guò)也沒(méi)有下過(guò)90分),所以常常時(shí)哭時(shí)笑,同學(xué)都叫我定時(shí)炸彈。
而媽媽就不同了。有一天,我捧著手中鵝毛般輕飄飄的100分,帶著快樂(lè)哼著小調(diào)興沖沖地跳回家,如往常一樣,媽媽會(huì)笑臉相迎,然后關(guān)心地問(wèn)我“累了嗎?”“餓了嗎?”之類的,我會(huì)高興地把100分輕輕地放到媽媽手里。這個(gè)時(shí)候,媽媽原來(lái)就很開(kāi)心的臉頓時(shí)如同陽(yáng)光下的鮮花般燦爛,看到媽媽開(kāi)心的樣子,我自然也如同吃了蜜糖一樣高興了。
“五洋真是個(gè)好孩子!”
而即使是偶爾的考試失利,媽媽也是一如既往地對(duì)我的。記得那次小學(xué)進(jìn)初中的入學(xué)分班考試,數(shù)學(xué)考試失利,題目做不出,所以分?jǐn)?shù)特別不理想,我一回來(lái)趴在床上抱頭痛哭,剎時(shí),心情特別復(fù)雜,平時(shí)的一般水平都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),真不知道該怎么辦才好……而媽媽卻沒(méi)有像我想的那樣過(guò)來(lái)罵我,也沒(méi)有火冒三丈,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“五洋啊!不要灰心,你已經(jīng)很不錯(cuò)了!雖然這次考試是一次小小的失利,但又有什么關(guān)系呢?以后的路還很長(zhǎng),以后努力就是了!”
媽媽總是會(huì)在我最高興、最傷心、最失望……的時(shí)候鼓勵(lì)我、支持我,給我信心,讓我這只在人生的海洋中遨游的小船能得到動(dòng)力,繼續(xù)遠(yuǎn)洋。
我與賞識(shí)有約作文500字
賞識(shí),每個(gè)人都不能少。它是信心與勇氣的催化劑,是醫(yī)治愚笨的良藥。其實(shí),世界上根本沒(méi)有什么所謂愚笨的人,他們也有各自的長(zhǎng)處和短處,他們?nèi)鄙俚牟皇侵巧潭琴p識(shí)。說(shuō)到這,我不禁想起了我自己,那時(shí)的我也正是因?yàn)槭艿劫p識(shí)教育才走出了學(xué)習(xí)的低谷。
在三年級(jí)上半學(xué)期,我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,每次都只能得良好。當(dāng)時(shí)的我想也想不明白,明明考試之前都好好復(fù)習(xí)過(guò)了,為什么考出的成績(jī)一次又一次令我失望,我?guī)缀跬耆チ诵判摹C看慰纪旰笪叶寄憫?zhàn)心驚地拿著試卷去給爸爸媽媽看。本以為媽媽會(huì)狠狠得罵我一頓,沒(méi)想到媽媽的態(tài)度很溫和。她不僅沒(méi)罵我,還和我把錯(cuò)的題目仔細(xì)分析、訂正。
盡管這樣,我的成績(jī)還是上不去。這一天,我又拿了一張僅考了及格的試卷回家。媽媽把我叫進(jìn)了房間。關(guān)門時(shí)我在想:“完了,媽媽一定是開(kāi)打了。”但是,媽媽沒(méi)有那樣,她與我講起了數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)的看法,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),還有她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感悟,以及她以前的學(xué)習(xí)情況。并且鼓勵(lì)我不要著急,必須腳踏實(shí)地一步一步往前趕,還要我有信心,因?yàn)槲液苈斆鳎趮寢尩膸椭率且欢軐W(xué)好數(shù)學(xué)的。在媽媽的鼓勵(lì)下,我暗下決心,下次一定要考好。我又充滿信心開(kāi)始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
“人類本質(zhì)中最般切的需要是:渴望被賞識(shí)。”曾經(jīng)有一位心理學(xué)家說(shuō)。
對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育,尊重孩子的想法;理解孩子的內(nèi)心;信任孩子的能力;寬容孩子的行為;提醒孩子的錯(cuò)誤,幫助孩子孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得自我價(jià)值感、發(fā)展自尊、自信,培養(yǎng)良好的性格和良好的生活習(xí)慣。
一個(gè)被賞識(shí)的孩子與一個(gè)不被賞識(shí)的小孩,兩人的性格截然不同。
有一個(gè)小男孩,性格非常內(nèi)向,而且很害羞。遇到陌生人說(shuō)話吞吞吐吐的。
小男孩的父母小時(shí)候沒(méi)有受到良好的教育,也不知道什么樣的教育才是對(duì)孩子是最好的。而兩夫妻一致認(rèn)為對(duì)孩子最好的教育就是:打。
只要孩子犯錯(cuò)誤,就得受罰。孩子的父母認(rèn)為:只有打孩子,才能讓孩子牢記錯(cuò)誤,才能保證下一次不會(huì)再犯。
所以那個(gè)小男孩一有犯錯(cuò),回到家必定會(huì)遭父母挨打。小男孩的父母平時(shí)只挑孩子的缺點(diǎn),從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能。
所以父母兩人也很少會(huì)表?yè)P(yáng)激勵(lì)自己的孩子。一天天下去,這個(gè)小男孩變得越來(lái)越不自信:上課不發(fā)言;下課也不跟同學(xué)們一起玩;總是一個(gè)人默默地帶在角落。
直到一年,班上換了個(gè)班主任,這個(gè)小男孩子的性格也發(fā)生了翻天覆地的變化。
經(jīng)過(guò)幾天的觀察和認(rèn)識(shí),這個(gè)班主任發(fā)現(xiàn)了班上這個(gè)性格內(nèi)向的小男孩。
于是,這個(gè)班主任每天都找他說(shuō)話,就像朋友之間的交談。
幼兒賞識(shí)教育
賞識(shí)教育是一種基于人性深刻原則的教育理念,它強(qiáng)調(diào)通過(guò)充分肯定幼兒,利用心理暗示的方式,不斷培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。這種教育方式不僅能讓幼兒擁有勇于進(jìn)取的信心,還能為他們提供持續(xù)不斷的前進(jìn)動(dòng)力。以下是對(duì)幼兒賞識(shí)教育的詳細(xì)探討。
一、賞識(shí)教育的核心意義
賞識(shí)教育的本質(zhì)是激勵(lì)。它不同于傳統(tǒng)的批評(píng)式教育,不是通過(guò)指出幼兒的錯(cuò)誤和不足來(lái)促使他們改正,而是通過(guò)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),給予正面的鼓勵(lì)和肯定,從而激發(fā)他們內(nèi)在的積極性和潛能。這種教育方式更加符合幼兒的心理發(fā)展規(guī)律,有助于培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
二、傳統(tǒng)教育方式的弊端
在傳統(tǒng)的教育方式中,教師往往更多地采用批評(píng)和指責(zé)的方式來(lái)教育幼兒。這種做法雖然在一定程度上能夠引起幼兒的注意,但往往會(huì)嚴(yán)重傷害他們的自尊心和自信心。幼兒在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),可能會(huì)變得自卑、膽怯,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此,傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代教育的需求,我們需要引進(jìn)新的理念和方法來(lái)改進(jìn)幼兒教育。
三、如何在幼兒教育中實(shí)施賞識(shí)教育
發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)
每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處和優(yōu)點(diǎn)。
以上就是賞識(shí)教育作文題目的全部?jī)?nèi)容,當(dāng)代賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者周弘和他的女兒周婷婷之間曾經(jīng)有過(guò)這么一段故事:婷婷剛開(kāi)始做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí),有一次十道題只對(duì)了一道。如果換了別的家長(zhǎng)或老師,也許會(huì)很失望很生氣,還可能會(huì)道出一連串抱怨的話,性子急的也許會(huì)一巴掌下去。也是啊,錯(cuò)一道題情有可原,錯(cuò)九道題就不可饒恕了。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。