謙虛作文開(kāi)頭？謙虛，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。它讓我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞细臃€(wěn)健、更加堅(jiān)定。讓我們懷揣謙虛之心，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，直到達(dá)到成功的彼岸。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的提升，更能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。那么，謙虛作文開(kāi)頭？一起來(lái)了解一下吧。
以“謙虛”為話題的高三優(yōu)秀作文
標(biāo)題：虛心為舵，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
一、引言
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句古訓(xùn)如同璀璨星辰，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝，指引著一代又一代人前行。我，作為一名高三學(xué)子，在求知的道路上，更是深刻體會(huì)到了謙虛的重要性。
二、親身經(jīng)歷：驕傲之殤
自滿導(dǎo)致滑坡：在四年級(jí)上學(xué)期，我曾因一次偶然的高分而沾沾自喜，以為自己掌握了知識(shí)的真諦，到處?kù)乓踔脸靶Τ煽?jī)不佳的同學(xué)。然而，下學(xué)期的考試如同一記重錘，將我從云端打落，成績(jī)一落千丈，倒數(shù)第七的排名如同一記響亮的耳光，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到驕傲的危害。
懊悔與反思：面對(duì)成績(jī)的巨大反差，我深感懊悔。我開(kāi)始反思自己的行為，意識(shí)到驕傲不僅讓我失去了對(duì)知識(shí)的敬畏之心，更讓我忽視了同學(xué)的感受，破壞了同學(xué)間的友誼。這次經(jīng)歷成為了我人生中的一次重要警醒。
三、名人典范：達(dá)·芬奇的虛心
從畫(huà)蛋到巨匠：達(dá)·芬奇的故事是我虛心求學(xué)的燈塔。
謙虛之美
謙虛，是人生中不可或缺的美德，它如同一股清泉，滋養(yǎng)著我們的心田，使我們的人格更加完善。
一、謙虛的定義與價(jià)值
謙虛，即不自大、不驕傲，能夠正視自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)。在人生的道路上，謙虛的價(jià)值不言而喻。它能夠幫助我們保持一顆謙遜的心，不斷汲取新知識(shí)，提升自我。同時(shí)，謙虛也是人際交往中的潤(rùn)滑劑，能夠讓我們贏得他人的尊重和友誼。
二、古圣先賢的教誨
從古圣先賢的教誨中，我們不難發(fā)現(xiàn)謙虛的重要性。孔子曾說(shuō)：“無(wú)伐善，無(wú)施勞。”意思是不自夸自己的功績(jī)，不將勞苦之事推給別人。這種謙虛的態(tài)度，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。它讓我們避免因勝利而自我封閉，保持一顆開(kāi)放的心，不斷追求進(jìn)步。正如“滿招損，謙受益”所言，謙虛能夠使我們受益無(wú)窮。
三、個(gè)人經(jīng)歷與反思
在我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，謙虛也給了我深刻的教訓(xùn)。曾經(jīng)的我，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上總能取得優(yōu)異的成績(jī)，而變得驕傲自大，對(duì)他人以高傲的態(tài)度對(duì)待。這不僅讓我失去了許多朋友，還在失敗后遭到了老師和同學(xué)的冷遇。那段艱難的經(jīng)歷讓我深刻反思，我意識(shí)到，謙虛才是我應(yīng)該奉行的準(zhǔn)則。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我收集整理的謙虛話題作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
謙虛話題作文 篇1
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
中國(guó)素稱“禮儀之邦”。“禮”作為一種具體的行為來(lái)講，就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒(méi)有謙讓之心，那么，他不會(huì)真正懂得禮貌。謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。
謙虛、禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪，是中國(guó)人之所以成為中國(guó)人的根本特征之一。自古以來(lái)，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人,如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”。
春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車(chē)去晉國(guó)，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。孔子說(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車(chē)!”孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。
關(guān)于謙虛的作文要點(diǎn)：
一、引言 “謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是一句耳熟能詳?shù)拿裕羁痰亟沂玖酥t虛與驕傲對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的不同影響。
二、個(gè)人經(jīng)歷四年級(jí)的數(shù)學(xué)考試：在四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試中，我憑借扎實(shí)的基礎(chǔ)取得了99分的高分，在班上名列前茅。當(dāng)時(shí)的我沉浸在喜悅中，對(duì)母親的“考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力”的告誡并未放在心上。 驕傲的后果：隨后的單元測(cè)試中，我的成績(jī)開(kāi)始下滑，但我總是用“這是失誤，我還考過(guò)99分呢”來(lái)安慰自己。直到一次75分的成績(jī)，我才真正意識(shí)到驕傲的危害。 覺(jué)醒與反思：這次慘敗讓我深刻體會(huì)到了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的真諦，我開(kāi)始反思自己的行為，并努力調(diào)整心態(tài)，重新找回謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。
三、謙虛的重要性促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：謙虛能夠讓我們保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷吸收新知識(shí)，提升自己的能力。 增進(jìn)人際關(guān)系：謙虛的人更容易贏得他人的尊重和信任，從而建立良好的人際關(guān)系。
以“謙虛”為話題的高三優(yōu)秀作文構(gòu)思如下：
一、引言開(kāi)篇點(diǎn)題：在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)智者以他們的言行向我們展示了謙虛這一美德的力量。正如《周易》所言“人道惡盈而好謙”，《尚書(shū)》亦云“滿招損，謙受益”，謙虛不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是通往成功與智慧的橋梁。
二、謙虛是智者的基本品質(zhì)錢(qián)鐘書(shū)的謙虛風(fēng)范：提及錢(qián)鐘書(shū)在與編劇孫雄飛討論改編《圍城》時(shí)的謙虛態(tài)度，他拒絕簽名請(qǐng)求，反稱對(duì)方為兄長(zhǎng)，并寫(xiě)下“雄飛兄存覽”作為紀(jì)念，這一行為彰顯了其深厚的學(xué)識(shí)與謙遜的品格。 見(jiàn)識(shí)與謙虛的正比關(guān)系：引用謝覺(jué)哉的話，指出一知半解的人多不謙虛，而見(jiàn)識(shí)廣博的人則一定謙虛，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)謙虛與智慧之間的緊密聯(lián)系。
三、謙虛與智慧的內(nèi)在聯(lián)系牛頓的謙遜之言：通過(guò)牛頓臨終前的謙遜自述，展示了一個(gè)偉大科學(xué)家對(duì)真理的敬畏與對(duì)自我認(rèn)知的清醒，體現(xiàn)了謙虛與智慧之間的深刻關(guān)聯(lián)。 智慧者的態(tài)度：闡述真正的智慧者不以位高權(quán)重自居，而是以普通的態(tài)度出現(xiàn)，淡泊名利，不為世俗所動(dòng)，這種態(tài)度正是謙虛的體現(xiàn)。
以上就是謙虛作文開(kāi)頭的全部?jī)?nèi)容，五、結(jié)語(yǔ) 謙虛是一種美德，更是一種智慧。它讓我們保持一顆謙遜的心，不斷追求進(jìn)步；它讓我們贏得他人的尊重和友誼；它讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶臃€(wěn)健。讓我們都學(xué)會(huì)謙虛，以謙虛的態(tài)度面對(duì)生活中的每一次挑戰(zhàn)和機(jī)遇。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
