郎讀比賽作文？描寫朗誦比賽的作文 篇1 就在今天早上,我在短短的時間里,碰上了一件大好事。 事情是這樣的,在昨天朗誦比賽的時候,我是倒數第一個輪到,在前面人朗誦的時候,我看著她(他)們的表情、動作、神態、音亮、感情都很好,心里好緊張,生怕朗誦不好。更讓我擔心的是,竟然有兩個人和我朗誦的題目一樣,我的心情變得更加緊張了。那么，郎讀比賽作文？一起來了解一下吧。
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。還苦于找不到好的詩歌？以下是我為大家收集的詩歌朗誦比賽作文，希望對大家有所幫助。
詩歌朗誦比賽作文1
“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云采……”這是我們班的同學正深情地朗誦著徐志摩寫的《再別康橋》。這就是正在舉行的詩歌朗誦會。
“下一位。”這是趙老師的聲音。“我朗誦的題目是《沁園春·雪》。北國風光，千里冰封萬里雪飄……”當一位同學讀完的時候，我們便投入緊張的工作中。終于輪到我了，我走上講臺，懷里像揣了只小兔子，心怦怦直跳?！拔依收b的題目是《思緒》我站在一個角落……我的聲音一直在顫抖，剛才練習的感覺完全沒有了。我想：怎么這么長還沒有完那！真是度日如年那！可算我讀完了。”謝謝！“伴著我的聲音的結束，我走下了臺，此時我的心平靜了?？墒怯滞蝗惶岬搅松ぷ友蹆?。我想：別人會給我打多少分呢？有人比我讀的好嗎？我的心久久不能平靜。這時妮可走上講臺。她可是朗誦高手，她一定比我讀的好，況且她是背的。我的目光注視著她，心里默默為她加油！希望她能成功！”我朗誦的題目是《海燕》“。她的朗誦確定要比我強的多，隨著她語速的增快，我的心跳也逐漸快起來了，”讓暴風雨來的更猛烈些吧！“｜這句完美的結局讓我心情激動，我不由自主的在比分表上寫了70分滿，同時這個成績讓我的心快蹦出來了。
星期五下午，學校舉辦了一場別開生面的國歌與隊歌比賽，我們班級有幸參與其中。老師強調，這次比賽是對我們班級整體形象的展示，因此，同學們都表現出極大的熱情，著裝整齊，精神飽滿。我也不例外，中午匆匆吃過飯，換上整潔的校服，戴上鮮艷的紅領巾，仔細地梳好辮子，確保一切準備就緒，才興奮地來到學校。
一進教室，我看見還有幾個同學在午休時化了妝。下午兩點，同學們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領巾，排成整齊的隊伍，在校園內等待歌詠比賽的開始。比賽正式開始，第一個上場的是三年級四班的小同學們。他們的隊伍整齊，氣勢高昂，但由于緊張，節奏把握得不夠準確，演唱效果不盡如人意。我心里更加緊張，但還是耐心等待著。
快輪到我們班了，當主持人宣布“下面請五六班演唱”時，有幾個女同學還緊張得揪住衣服。我雖然表面上保持平靜，但心里卻像揣著一只小兔子，心臟“砰砰”直跳。美妙的旋律響起，隨著指揮的手勢，我們齊聲唱起了國歌。盡管有時聽不清音樂，我們還是依靠指揮的手勢和口型來調整節奏。在國歌和隊歌之間，班主任特意安排了一段詩朗誦，既新穎又給了大家喘息的機會，以便更好地演唱隊歌。
演唱隊歌時，每個同學都眼睛緊盯著指揮，大腦高度集中，而指揮也把節奏把握得很準，表演充滿激情。
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我收集整理的描寫朗誦比賽的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫朗誦比賽的作文 篇1
就在今天早上，我在短短的時間里，碰上了一件大好事。
事情是這樣的，在昨天朗誦比賽的時候，我是倒數第一個輪到，在前面人朗誦的時候，我看著她(他)們的表情、動作、神態、音亮、感情都很好，心里好緊張，生怕朗誦不好。更讓我擔心的是，竟然有兩個人和我朗誦的題目一樣，我的心情變得更加緊張了。
就在倒數第三個人時候就特別緊張，竟然忘記，這個人背完了我就要準備。過了一會兒，我才記起，快速默默地在后面背誦，不久就輪到倒數第二個人，我就要準備了。我站在旁邊，我的心砰砰砰地跳起來。不久，輪到我了，我都忘記要放音樂了，還急急忙忙去放，背誦好后，我以為自己朗誦的不好。
今天早上大課間的時候，王老師大聲說：“請以下同學來領獎，三(3)班蔡躍迅，三(1)班陳雨茗......”報到蔡躍迅，他是我的同學，全班歡呼雀躍，我也替他感到高興。我想想應該沒有我吧？可沒想到，報到最后一個的時候，我屏息聽，三(3)班陳雯韶！居然有我的名字！我高興極了！
原來我朗誦得還不錯嗎，我一時都不敢相信！我來到前面，面向大家，領了一個展翅章。
詩歌朗誦是一種獨特的語言藝術形式，它通過富有節奏感和情感的語言，將詩歌中的意象、情感和思想傳達給聽眾。下面是一篇關于詩歌朗誦的作文，以供參考。
詩歌朗誦的魅力
詩歌是一種古老而優美的語言藝術形式，它通過簡潔、生動的語言，表達了人類內心深處的情感和思想。而詩歌朗誦則是將這種語言藝術形式發揮到極致的一種表現方式。
在詩歌朗誦中，朗誦者通過清晰、準確、有節奏的語言，將詩歌中的情感、意象和思想傳達給聽眾。朗誦者不僅需要有扎實的語言基本功，還需要對詩歌進行深入理解，通過自己的情感體驗來表現詩歌的內涵。
詩歌朗誦不僅僅是一種語言表達方式，更是一種藝術表演形式。朗誦者需要具備高超的語言表達技巧和表演能力，比如聲調的控制、語速的變化、語音的抑揚頓挫等等。只有通過不斷地練習和磨練，才能達到完美的表現效果。
詩歌朗誦的意義是多方面的。首先，它可以幫助人們更好地理解和欣賞詩歌。通過朗誦者的表現，聽眾可以更好地感受到詩歌的情感和內涵，從而更好地理解詩歌的意境和美妙之處。其次，詩歌朗誦還可以提高人們的文化素養和審美水平。朗誦者所表現出的優美的語言和豐富的情感，可以讓聽眾感受到詩歌的美妙和魅力，從而培養他們對文學藝術的熱愛和欣賞能力。
以下是朗讀比賽作文欄目為您帶來的《朗讀比賽的作文》，希望我們的作文能讓你喜歡。
【篇一：詩歌朗讀比賽】
激動人心的時刻就要到來了，因為今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗誦比賽。同學們都爭先恐后地參加了，無論朗誦什么詩歌都可以。
第一個上場朗誦的是黃紫琳和關葆，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過去了，盡管這樣，同學們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。
我是第二個上場的，站在講臺上，我便把過于激動的心情拋到九霄云外去了，心里默數一、二、三，開始!我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。
朗誦完畢后，我向臺下的“觀眾”和“評委”鞠了一個躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢?我想：唉!希望自己能拿到好成績。
當看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發現自己有一個非常大的錯誤――我在朗誦時紋絲不動，一點動作都沒有。不過聽到唐銘蔚朗誦的詩歌的題目是《我的愿望》，我便聯想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺得好笑。
此時，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全班哄堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。
以上就是郎讀比賽作文的全部內容，詩歌朗誦比賽作文1 “輕輕地,我走了,正如我輕輕地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云采……”這是我們班的同學正深情地朗誦著徐志摩寫的《再別康橋》。這就是正在舉行的詩歌朗誦會。 “下一位。”這是趙老師的聲音?！拔依收b的題目是《沁園春·雪》。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
