逗號作文？四、成長與和解 經(jīng)過一夜的沉思，逗號終于明白了每個符號都有其存在的意義和價值。它不再自視甚高，而是學(xué)會了尊重與包容。當(dāng)清晨的第一縷陽光灑落在書頁上時，逗號已經(jīng)與句號及其他符號握手言和。它們共同協(xié)作，為文字世界增添了更多的色彩與活力。逗號的故事告訴我們：在人生的道路上，每個人都扮演著不同的角色，沒有高低貴賤之分。只有學(xué)會尊重與包容，那么，逗號作文？一起來了解一下吧。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼亩禾栕魑模ㄍㄓ?2篇），歡迎大家分享。
逗號作文1
我是一枚剛剛破土而土的小小豆芽，就象逗號一樣，正準(zhǔn)備把自己稚嫩的根扎向泥土的懷抱。我的目標(biāo)在高高的天空，等長成參天大樹，要在藍(lán)天上劃上一個大大的驚嘆號，而不是那個小零蛋句號。
我不要做裹足不前的的句號，也不做疑慮重重的問號，更不做多嘴多舌的冒號。我要象逗號一樣，腳踏實地地，一步一個腳印地朝著夢想前進(jìn)。
逗號，就象激勵我們不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步的良師益友；逗號，就象人生的航標(biāo)燈，引導(dǎo)我們將坎坷踏平；逗號，就象一位智者，帶著我們?nèi)ヮI(lǐng)略人生的真諦。做個逗號，何樂而不為呢？
逗號，代表著跋涉途中一次短暫的休息，它的目標(biāo)在更遠(yuǎn)處。
讓我們做個小小的逗號吧，為自己的夢想去努力奮斗。一份耕耘，一份收獲，只要盡自己最大的努力去奮斗，就一定能了取得成功。
逗號作文2
看到這個逗號，有人會想不就是一個逗號嗎：我可告訴你，別小瞧這個逗號，其實它里面隱藏著許多奧秘。廢話不多說，下面你就聽我給你講解
去的盡管去了，來的盡管來了。
成長路上的逗號
清晨，迎著一縷晨曦步入校園，遠(yuǎn)處一個活潑的身影在朝陽下移動著，撒下陣陣歡快的笑聲。那串銀鈴般的笑聲，勾起了我的一段回憶。
他，是一個留守兒童，因為父母遠(yuǎn)在法國，造成了他孤僻的性格，成績也因此一落千丈。同學(xué)們似乎疏忽了他的存在。
也不知從什么時候起，我們漸漸地開始注意他了。我發(fā)現(xiàn)他的臉上始終布滿了陰霾，常常無視我們的存在，自個兒做自己的事。
我試著與他交流：“走，我們一起出去玩吧？”滿臉期待地望著他那空洞的臉頰。
良久，見他不理睬，空氣似乎停止了流動。我的笑容僵住了，漲紅了臉，恨不得地上出現(xiàn)個洞讓我鉆進(jìn)去。我心里暗暗埋怨：“你這小子怎么連一點面子都不給。”雖然心里抱怨著，但也只好怏怏地離去。
望著窗外如鍋底一般黑的天空中，撕開了幾條裂紋，閃著明晃晃的光。我皺了皺眉頭，想出了一條計劃。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣下課鈴響后，同學(xué)們?nèi)绯彼话阌砍隽私淌摇?/p>
機(jī)會來了，我瞧見他正迎著我走來，便把好朋友悄悄召集過來，嘻嘻哈哈地談笑著什么，大搖大擺地在他的面前招搖過市。果然，他被我們的笑聲吸引住了，望著我們，欲開口，喉嚨卻又似乎被什么卡住了，又一次悶悶不樂地回到了教室。
又是一個陰天，天如潑了墨似的，漆黑吞噬著陽光，翻滾著的烏云，宛如一個面目猙獰的惡魔，張牙舞爪地咆哮。
逗號（非原創(chuàng)）
面對小小的“，”，我第一次對它進(jìn)行了認(rèn)真的思考。“，”是什么呢？
記得曾聽過這樣一句話：“沒有句號的文章不是完整的文章，沒有逗號的人生是沒有意義的人生。”但究竟怎樣的人生才像是逗號般的人生呢？
若將“，”拆開可以得到“。”與“丿”若將其中的一點比作一個人一生中的成就與其所經(jīng)歷的磨難，那么那一撇便是重于泰山的延伸。
漢武帝時期，史學(xué)家司馬遷完成了他的著作《史記》。他10歲便開始學(xué)習(xí)經(jīng)史，20歲外出游歷，考察風(fēng)俗，訪探古跡。途中艱難險阻屢見不鮮，但他仍堅持不懈。公元前104年，他開始編寫《史記》。在其編寫過程中，因觸怒漢武帝，被施以酷刑，但他忍辱負(fù)重，以極大的毅力，寫成了中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史巨著。他的一生便可用“，”形容；那一點則是他一生的概括；而那一“丿”便是他對后人產(chǎn)生的影響，是重于泰山的延伸。
再者，“，”也是人生中承上啟下的過渡。他那圓圓的腦袋似乎在躊躇滿志地說：“前面的任務(wù)己經(jīng)圓滿完成！”而那彎彎地一撇又像是攤開的雙手說：“再給我一個新任務(wù)吧，我會把它像上一個任務(wù)一樣圓滿完成的！”
而我們所在的二十一世紀(jì)正如“，”般，是祖國承上啟下的重要的過渡階段。先輩的任務(wù)已像“，”的一點圓滿完成。
1. 以“逗號”為題,寫一篇600字作文
我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號。
不管是什么，都會給我們以人生的啟迪！ ——題記 句號代表圓滿。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢想，哀嘆，失望，決定放棄……可是，人生做個逗號有何不可？為什么不能讓自己的人生一直延續(xù)？ 做個逗號吧，為什么不可以呢？ 它是停頓，讓你在一次次的停止時，明白自己的不足，追逐別人的優(yōu)點。
它是永遠(yuǎn)，讓你不會“生時之榮，卻死時渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠(yuǎn)不會為人們所遺忘。做一個小小的逗號吧，用行動追求夢想，用真理實現(xiàn)自己精神的永生！ 做個逗號吧，為什么不可以呢？ 雖然再美的文章也需要句號的完結(jié)，但他也是有許許多多的逗號結(jié)成的。
逗號是連接珍珠的絲線，因為有了它們，珍珠項鏈才能熠熠生輝；逗號也是海洋里一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機(jī)；逗號是白云，是樹葉，即使渺小，但仍發(fā)揮著不可替代的作用。讓我們做個逗號吧，學(xué)會淡泊，學(xué)會寧靜，因為我們從不做口上的功夫，我們只會用自己，來實現(xiàn)世界的完美！ 做個逗號吧，為什么不可以呢？ 逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠(yuǎn)倔強(qiáng)。
逗號像是為他人豎起的大拇指，學(xué)會了為他人喝彩，來吸收他人長處，人生也就變得光彩。
逗號拖著小尾巴，悠悠蕩蕩的穿梭在文字里。
遇上感嘆號說，別裝了，別以為我不知道你那虛假的表情。感嘆號無語，躲在一旁不理會逗號。
一不小心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋著我了。冒號想說些什么的，卻又哽咽了下去。
拍拍了分號的頭，你這家伙怎么和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這家伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，干脆滾到一邊去，別妨礙我在這里逛街。
這時，句號出現(xiàn)了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的存在。
你是什么家伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。
句號巴眨巴眨的看著頭號，好可愛的尾巴。
逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼里。
我問你，你叫什么名字。
我叫句號。
我可告訴你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得聽我。
為什么，為什么。
你聽不懂我說的話嗎？在這里我最大，我最有用，你們都是廢物。
在一旁的符號聽了開始坐立不安了。
小尾巴，為什么你是最有用的。
我不叫小尾巴，我叫逗號。
哦。小尾巴逗號，你怎么可以這樣說大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達(dá)人的感情，其實他們比你更重要。
逗號氣得摔在地上。
以上就是逗號作文的全部內(nèi)容，清晨，迎著一縷晨曦步入校園，遠(yuǎn)處一個活潑的身影在朝陽下移動著，撒下陣陣歡快的笑聲。那串銀鈴般的笑聲，勾起了我的一段回憶。他，是一個留守兒童，因為父母遠(yuǎn)在法國，造成了他孤僻的性格，成績也因此一落千丈。同學(xué)們似乎疏忽了他的存在。也不知從什么時候起，我們漸漸地開始注意他了。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
