沮喪的滋味作文？人生路上會發生許多事情，有讓你開心的，有讓你悲傷的，也有讓你感到沮喪的。我曾經歷過一件讓我感到非常沮喪的事情，但幸好有媽媽的鼓勵，讓我重新找回了自信。那是在我三年級的時候，老師突然通知我，讓我參加學校的英語小短劇演出。我當時非常興奮，心想我一定要把角色演好。然而，當我拿到臺詞稿時，那么，沮喪的滋味作文？一起來了解一下吧。
標題：《夜色下的獨白》
在漫長的一天即將畫上句號時，我獨自坐在窗邊，凝視著漸漸被夜色吞沒的天際。沒有了白日的喧囂，世界似乎也換上了一副深沉的面孔，與我內心的沮喪不謀而合。風，輕輕吹過，帶著一絲涼意，仿佛在低語，試圖安慰一個失落的靈魂。
今天，我失去了。不是物質上的失去，而是那種對自我價值的質疑，仿佛長久以來的努力，在一瞬間被否定。那些日復一日的堅持，像是被扔進了無底的黑洞，不見蹤影。心，沉甸甸的，像是被厚重的云層壓得喘不過氣來。成功與失敗，這兩個極端，在我的世界里交織成了一幅復雜的圖案，讓人看不清方向。
我沒有哭泣，也沒有大聲抱怨，只是靜靜地坐著，讓這份沮喪慢慢地在心中流淌。它不是洪水猛獸，而是一種力量，讓我反思，讓我成長。在這一刻，我意識到，每一次的挫敗，都是生命中不可或缺的一部分，它們像是一塊塊石頭，鋪就通往更堅強自我的道路。
夜色更深了，星星開始在天空中閃爍，像是遙遠的燈塔，給予迷航者以希望。我開始明白，沮喪并不可怕，它是生活的一部分，教會我們謙卑，也教會我們堅韌。在每個看似結束的夜晚，都孕育著新的開始的可能。
我站起身，拉開窗簾，讓更多的星光灑進房間。在這一片寧靜中，我感受到了一種從未有過的平靜。
要充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。范文如下：
我參加了籃球社團。打籃球，本該是一件開心的事，但這次卻令我特別沮喪。
那天，我們籃球隊的同學在籃球場集合。徐老師來了，我們便開始訓練。這時，一個同學給我起了一個令我不爽的外號“小矮子”，那個人叫了之后，其他同學也開始叫我“小矮子”，并且嘲笑我。
更令我火冒三丈的是，竟然連“自家人”（同班同學）也這樣叫我，真是太不講義氣了。雖然我受到了這樣的欺侮，但我還是在心里默默地安慰自己，別不在意，俗話說打死不怪親兄弟。對于朋友，讓他們說一下也沒關系。
之后，徐老師把訓練的東西擺好，我們訓練八字運球，投籃。前面的同學訓練好后，該輪到我了。只聽他們在那兒說：“該小矮子了”。聽了這句話，我的怒火又燒起來了，恨不得馬上走過去揍他們一頓。
但望望這些人高馬大的同學，此時，我覺得自己無能為力，過去有可能不是我揍他們，而是他們揍我。我只好忍氣吞聲。“為什么他們要嘲笑我？他們怎么不考慮一下別人的感受呢？”我郁悶地想著，心里沮喪極了。
擴展資料
寫作技巧：
1、要反映客觀事物的真相和本質。主題要如實地再現客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應深刻地提示事物內部的規律性。
1. 描寫沮喪心情的語段
[描寫沮喪心情的語段]描寫沮喪心情的語段描寫沮喪心情的語段精選：1、呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分數而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落，描寫沮喪心情的語段。
2、風空空洞洞地吹過。一年又這么過去。
而來年，還要這么過去。我不知道是安穩的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩。
只是我們，無法找到。3、那段時間，他異常沮喪，整天郁郁寡歡，對前途喪失了希望，甚至想要放棄這個充滿挑戰的職業。
4、面對我的絕望，我的傷心，老師置之不理，反而用冷冰冰的眼神望著我，我知道，我不再是她眼中那個好學生，更不再是那個受人追捧的琪！我甚至，甚至不敢，不敢直視老師的眼睛！因為我怕這樣會加劇我的痛苦。我默默地趴在桌上，向淚水傾訴著我的痛苦與迷茫。
5、考的時候心驚膽戰，發成績的時候提心吊膽，總之沒有一點空余的時間心情的平靜的。又到了半期，這更是讓人繃起一根筋，盡管我在休息的時候來看書，學習，但結果總是不盡人意的。
沮喪，沮喪，還是沮喪……到了考驗這一學期真正成績時，結果，讓我痛不欲哭，真想重新再來……為什么結果總是讓人痛徹心扉的？過程我是努力了又努力，但老天似乎真的要與我抗衡，讓結果慘不忍睹。
【篇一：當我沮喪的時候】
人生路上會發生許許多多的事情，有的讓你捧腹大笑，有的讓你記憶猶新，有的讓你明白了一個道理，有的讓你很沮喪。我就經歷過一件很沮喪的事情，但是當我沮喪的時候，是媽媽鼓勵了我，使我走出了陰霾。
記得在我上三年級的時候，一天，老師高興地對我說：“會飛的孩子（化名），你被選上才加英語小短劇的演員啦！”我聽了之后，心里非常高興，心想：我一定要演好這個角色。但是當我收到臺詞稿的時候，我的好心情卻立馬“煙消云散”：臺詞稿上有許多的單詞我都不會。我本想去找老師問一問，可是我又怕老師看我的水平太低，把我這個小演員“炒了魷魚”。這可怎么辦呢？
我拖著疲憊的身體回到了家，一頭栽倒在床上。媽媽看我這么沮喪，連忙問道：“兒子，今天怎么了？怎么這么不高興啊？”“哎，老師讓我去當英語小短劇的演員，可是臺詞我一個都不會……這可怎么辦啊？”我沮喪地說，心里比打翻了五味瓶還不是滋味。媽媽聽后，用手溫柔地撫摸著我的頭說：“沒事，不就是臺詞嗎？咱們倆一起弄，一定沒問題的！”停了媽媽的活，我又有了信心。于是我和媽媽便開始了“挑燈夜戰”。
我先把臺詞試著讀了一遍，把不會讀的單詞標記了下來。
1. 以《沮喪》為題寫一篇8oo字的敘事攵
沮喪
叮鈴鈴，隨著一聲響亮的上課鈴，同學們大汗淋淋地陸陸續續跑進了教室。
“發試卷了。”不知是誰發出了一聲令人毛骨悚然的尖叫，讓我的心提到了嗓子眼。因為數學老師那天對大家說這次的考試成績很不理想。只見數學老師踩著 *** 走進了教室，把夾在腋下的試卷往講桌上一放，然后隨著班長的一聲“起立”，同學們都恭恭敬敬地說了一聲“老師好”，數學老師示意我們坐下，然后就開始對這次的測驗進行總體的分析，總結，我們雖說是每個同學做出一副洗耳恭聽的樣子，實際上，我們的心都被那講桌上的試卷牢牢拴住了，我們并不關心考試成績的好壞，而是那試卷上的分數，如同磁鐵一般把我們的眼睛死死地吸引住了。
終于，訓話結束，老師開始正式發試卷了，“王剛，九十七分"，大家掌聲一片，王剛跑上講臺，得意地接過試卷，又慢條斯理地走下來，”李明，八十分“，這可沒有了掌聲，只有滿是鄙視的目光注視著他。只見李明像羞紅了臉的公雞，迅速跑上講臺，拿下試卷，逃似得回座位了。”李麗，八十九分“，”好可惜呀“”是呀，只差一步了“大家都替她感到惋惜，而李麗也是垂頭喪氣地拿著試卷回到了座位······眼看著一張張試卷都物歸原主，而我卻遲遲沒有有念到名字，我緊張地心像打鼓一樣砰砰直跳。
以上就是沮喪的滋味作文的全部內容，1. 我加入了籃球社團，這本應是一段快樂的經歷，然而，有一次的經歷讓我感到異常沮喪。2. 那是一個普通的訓練日，我們籃球隊的成員們在球場上集結。徐老師到場后，我們開始了訓練。3. 就在那時，一個同學給我起了一個讓我感到不舒服的外號——“小矮子”。起初只是一人叫喚，隨后，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
