關于上課的作文？“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，同學們迅速回到教室就座。文老師拿著語文教材和備課本走進教室，微笑著說：“上課。”班長立即回應：“起立。”同學們齊聲道：“老師好。”文老師和藹地回“同學們好。”班長接著說：“坐下。”緊接著，一堂生動的語文課開始了。文老師拿起粉筆，迅速在黑板上寫下“曼谷的小象”五個大字。那么，關于上課的作文？一起來了解一下吧。
寫作思路：開門見山，擺出上好課的關鍵，如認真聽講有助于全面理解和掌握知識。做好筆記可以整理和鞏固所學內容，為復習提供便利。專注課堂可以提高學習效果，避免信息流失。
主動提問問題可以促進思考和交流，拓寬視野等等。
下面分享三篇范文，供您參考。
作文1：學生該如何上課
上課時，學生應該積極參與互動，主動提問和回答問題。首先，積極參與可以讓學生更好地理解和掌握知識。當老師提問時，學生可以主動回答問題，分享自己的想法和理解。同時，學生也可以主動提問問題，向老師請教不懂的地方，促進思考和交流。
其次，積極參與可以培養學生的表達能力和思維能力。通過經常參與課堂互動，學生可以提升自己的口頭表達能力，訓練自己清晰和準確地表達觀點和想法的能力。同時，與老師和同學的互動交流也可以激發學生的思維，拓寬思維視野，培養批判性思維和創新思維。
另外，積極參與可以增強學生的自信心和合作能力。當學生積極參與互動時，會得到鼓勵和認可，從而增強自信心。同時，與同學一起參與互動也可以培養學生的合作能力，提高團隊合作意識和溝通能力。
總之，學生在上課時應該積極參與互動，主動提問和回答問題。
學習是一種能力，包括掌握疑點、難點，聽課和復習相結合理解記憶，掌握獨立完成作業和進行閱讀的方法。消化鞏固知識，形成一定的技能，擴大知識面，養成系統，全面，頑強踏實的學習習慣。能對學習進行反思和總結，及時復習，溫故知新，善于利用反饋信息進行調整和修正學習活動，有明確的學習目標，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣和堅韌不拔的毅力，合理的運籌時間，科學的應用大腦。
學生要想有效學習，要做好以下環節：
一、預習：對所講的課程的疑點與重點有所了解，以便于上課時認真聽講。
二、聽課。
1、最佳心理準備：強烈的求知欲望和濃厚的學習興趣，情緒穩定，注意力集中，思想始終處于積極活躍狀態。
2、專心致志、聚精會神，目不暇給。
3、勤學多問：在理解上下功夫，不放過任何一個疑點。多想多問。
4、記課堂筆記：把老師講的重點記下來，整理筆記的過程也是加上理解、復習鞏固的過程。
5、利用課間十分鐘休息時間：大腦放松、活動下身體、呼吸新鮮空氣。
三、復習。
1、重點放在疑點多、難度大、教學進度快的課程上。
2、課后及時復習：消化知識加深印象，融會貫通，真正形成頭腦中的財富。全面的掌握、補缺補漏，深入思考。搞清知識的來龍去脈，反復記憶把知識鞏固的儲存。
寒假馬上就要結束了,我們將以新的精神面貌跨進新的學期.新的學期,是我們小學階段的最后一個學期.在這個學期里,我要百尺竿頭,更進一步.
首先,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學請教.
其次,要認真完成老師布置的所有作業,做到一絲不茍.課堂作業當堂完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成.
第三,要做好語文課的課前預.對于預習字詞,成語,要先查字典把它認會,弄懂意思；還要學會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題,要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教.
第四,要利用星期天和節假日,繼續參加奧數、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識.要擠出時間,多干事.
總而言之,在新的學期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當一個各方面都很出色的學生
祝開心,
近段時間，我們班接二連三的發生了幾件不愉快的事情。先是有同學在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發怒；接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點來，有部分同學在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關于課堂紀律的問題，它們反映了我們班一部分同學的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認為，同學們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途。可為什么還會有那么多的同學不聽老師的教導，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢？我相信，有許多同學都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學們想逃避責任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發現自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學們能夠從這兩件事中得到很好的教訓，從今以后變得更加懂事，上課更加認真。
寫一篇關于上課應該怎么做的作文時，應該圍繞上課的重要性展開，強調認真聽講、積極互動、完成任務和遵守規則的原則。通過論述這些觀點，可以引導讀者養成積極的學習態度和良好的上課習慣。
可以按照以下邏輯和思路展開：
1. 引入：介紹上課的重要性和我們每個人在學習中的角色。說明上課是獲取知識、培養技能和思維能力的基礎。
2.指出認真聽講的重要性：強調在課堂上認真聽講對于理解和掌握知識的重要作用。解釋如何集中注意力、積極參與和記錄重要內容。
3. 提到積極互動的重要性：說明與老師和同學之間的積極互動可以促進學習效果。討論提問問題、回答問題和與同學分享觀點的好處。
4. 提及完成課堂任務的重要性：強調完成課堂任務對鞏固知識和提高學習成績的意義。鼓勵積極參與討論、完成作業和參加小組活動。
5. 強調遵守課堂規則的重要性：解釋遵守課堂紀律和規定的必要性。
以上就是關于上課的作文的全部內容，上課鈴聲響起，王老師帶著微笑步入教室。她的眼神在每個同學身上輕輕掃過，最終落在過藝純身上。然后，王老師示意過藝純走出教室，門“啪”地一聲關上。我們心中疑惑，王老師葫蘆里到底賣的什么藥？王老師提出問題：“我為什么讓過藝純出去？”大家一時都答不上來。過了一會兒，她揭曉謎底，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
